Rúbrica para Evaluar Cuadro Comparativo de Enfoques de Investigación
Rúbrica Escalar
Ciencias de la Educación
Licenciatura en ciencias sociales
4 niveles
10 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Ema A.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo del cuadro comparativo sobre los enfoques de investigación cualitativo, cuantitativo, alternativo y mixto en la Licenciatura en Ciencias Sociales. El valor total del trabajo es del 5% de la calificación final.
Rúbrica para Evaluar Cuadro Comparativo de Enfoques de Investigación
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo del cuadro comparativo sobre los enfoques de investigación cualitativo, cuantitativo, alternativo y mixto en la Licenciatura en Ciencias Sociales. El valor total del trabajo es del 5% de la calificación final.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Claridad en la definición de cada enfoque |
Excelente (90%+): Definiciones precisas y completas para los cuatro enfoques. Bueno (80%+): Definiciones claras pero con detalles menores faltantes. Aceptable (50%+): Definiciones básicas pero con imprecisiones relevantes. Pobre (<50%): Definiciones confusas o incompletas para varios enfoques. |
5 puntos |
| Identificación de características principales |
Excelente (90%+): Características clave bien identificadas para todos los enfoques. Bueno (80%+): Identificación correcta con algunas omisiones menores. Aceptable (50%+): Características identificadas parcialmente y con errores. Pobre (<50%): Características incompletas o incorrectas en la mayoría de los enfoques. |
5 puntos |
| Comparación de metodologías utilizadas |
Excelente (90%+): Comparación clara y completa de las metodologías de los cuatro enfoques. Bueno (80%+): Comparación adecuada con algunos detalles ausentes. Aceptable (50%+): Comparación superficial o con confusiones metodológicas. Pobre (<50%): Comparación ausente o incorrecta. |
5 puntos |
| Identificación de ventajas y limitaciones |
Excelente (90%+): Ventajas y limitaciones bien fundamentadas para cada enfoque. Bueno (80%+): Ventajas y limitaciones mencionadas con algunos aspectos faltantes. Aceptable (50%+): Ventajas y limitaciones poco claras o incompletas. Pobre (<50%): Ventajas y limitaciones ausentes o incorrectas. |
5 puntos |
| Organización y presentación del cuadro comparativo |
Excelente (90%+): Cuadro claro, ordenado y fácil de entender con formato adecuado. Bueno (80%+): Cuadro organizado pero con pequeños problemas de presentación. Aceptable (50%+): Cuadro desorganizado o difícil de seguir en partes. Pobre (<50%): Cuadro confuso, mal presentado o incompleto. |
5 puntos |
| Uso correcto de terminología especializada |
Excelente (90%+): Uso preciso y adecuado de términos técnicos relacionados con los enfoques. Bueno (80%+): Uso mayormente correcto con pocas imprecisiones. Aceptable (50%+): Uso inconsistente o errores frecuentes en terminología. Pobre (<50%): Uso incorrecto o ausencia de terminología relevante. |
5 puntos |
| Originalidad y profundidad del análisis |
Excelente (90%+): Análisis profundo que aporta ideas originales y reflexivas. Bueno (80%+): Análisis adecuado con algunas aportaciones interesantes. Aceptable (50%+): Análisis superficial o repetitivo. Pobre (<50%): Análisis ausente o muy limitado. |
5 puntos |
| Ortografía y gramática |
Excelente (90%+): Sin errores ortográficos ni gramaticales. Bueno (80%+): Pocos errores que no afectan la comprensión. Aceptable (50%+): Errores frecuentes que dificultan la lectura. Pobre (<50%): Errores graves que afectan la comprensión del texto. |
5 puntos |
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