Rúbrica Analítica para Evaluar el Registro de Materiales en la Feria de Estadística y Probabilidad
Rúbrica Analítica
Matemáticas
Estadística y Probabilidad
4 niveles
19 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Luz d.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para registrar materiales mediante palotes, contar cantidades con precisión y participar en la organización de la información, promoviendo además criterios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Analítica para Evaluar el Registro de Materiales en la Feria de Estadística y Probabilidad
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para registrar materiales mediante palotes, contar cantidades con precisión y participar en la organización de la información, promoviendo además criterios de diversidad, equidad e inclusión.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Registro correcto de materiales mediante palotes | Registra todos los materiales utilizando palotes correctamente y sin errores. | Registra la mayoría de los materiales con palotes, cometiendo pocos errores. | Registra algunos materiales con palotes, pero con varios errores. | No utiliza palotes correctamente o registra muy pocos materiales. |
| Precisión en el conteo de cantidades | Cuenta todas las cantidades de materiales con total precisión. | Cuenta la mayoría de las cantidades con precisión, con mínimos errores. | Cuenta algunas cantidades correctamente, pero con errores frecuentes. | No logra contar las cantidades de manera precisa. |
| Participación en la organización de la información | Participa activamente y colabora para organizar la información de forma clara. | Participa y ayuda en la organización, aunque con menor iniciativa. | Participa de forma limitada en la organización de la información. | No participa en la organización de la información. |
| Claridad en la presentación de los registros | Presenta los registros con orden y claridad que facilitan su comprensión. | Presenta los registros de forma clara, aunque con pequeños desórdenes. | Presenta registros con poca claridad y organización. | Presenta registros confusos y desorganizados. |
| Uso de símbolos y palotes coherentes | Utiliza símbolos y palotes de forma coherente y consistente durante todo el registro. | Utiliza símbolos y palotes mayormente coherentes, con pocas inconsistencias. | Usa símbolos y palotes de forma inconsistente que dificulta la interpretación. | No utiliza símbolos ni palotes coherentes. |
| Colaboración respetuosa con compañeros | Colabora respetando las ideas y aportes de todos, fomentando un ambiente inclusivo. | Colabora respetuosamente, aunque a veces no incluye a todos los compañeros. | Participa pero con poca consideración hacia las ideas de otros. | No colabora o muestra actitudes excluyentes. |
| Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje | Se adapta y utiliza estrategias que favorecen su aprendizaje y el de sus compañeros. | Muestra cierta adaptación a diferentes estilos de aprendizaje. | Presenta dificultad para adaptarse a distintos estilos de aprendizaje. | No muestra adaptación a diferentes estilos de aprendizaje. |
| Inclusión de materiales diversos y accesibles | Incluye y registra materiales variados que representan diferentes contextos y necesidades. | Incluye algunos materiales diversos, pero con limitaciones en accesibilidad. | Incluye pocos materiales diversos o relevantes. | No considera la diversidad ni accesibilidad en los materiales registrados. |
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