Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Partes del Cuerpo en Inglés
Autoevaluación y Coevaluación
Lengua Extranjera
Inglés
4 niveles
23 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Marisa B.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de secundaria evalúen su propio desempeño o el de sus compañeros en la identificación y uso correcto de las partes del cuerpo en inglés, promoviendo un aprendizaje inclusivo y respetuoso.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Partes del Cuerpo en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de secundaria evalúen su propio desempeño o el de sus compañeros en la identificación y uso correcto de las partes del cuerpo en inglés, promoviendo un aprendizaje inclusivo y respetuoso.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Identificación correcta de las partes del cuerpo en inglés | Reconoce y nombra todas las partes del cuerpo indicadas con pronunciación clara. | No identifica correctamente la mayoría de las partes o tiene pronunciación poco clara. | |
| Uso adecuado de las palabras en oraciones | Construye oraciones coherentes usando las partes del cuerpo en contexto adecuado. | Oraciones incompletas o incorrectas que dificultan el entendimiento. | |
| Participación activa en la actividad | Contribuye de forma constante y respetuosa en la dinámica de grupo o actividad individual. | Participa poco o interrumpe el trabajo de otros compañeros. | |
| Respeto y apoyo a la diversidad de compañeros | Respeta diferencias culturales, lingüísticas y capacidades, mostrando empatía y apoyo. | No respeta o excluye a compañeros por sus diferencias. | |
| Esfuerzo y mejora personal | Muestra esfuerzo constante y mejora notable en el uso del vocabulario. | No demuestra esfuerzo para mejorar o no avanza en el aprendizaje. | |
| Colaboración en coevaluación | Ofrece retroalimentación constructiva y amable a sus compañeros. | No participa en la coevaluación o sus comentarios son poco respetuosos. | |
| Claridad y organización de la presentación o trabajo | Presenta su trabajo de forma clara, ordenada y fácil de entender. | Presentación desorganizada o confusa que dificulta la comprensión. | |
| Inclusión de todos los compañeros en la actividad | Invita y asegura la participación de todos, respetando el ritmo y capacidad de cada uno. | Ignora o excluye a algunos compañeros durante la actividad. |
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