Rúbrica para Evaluar la Práctica de Suma de Números en Preescolar (3-5 años)
Rúbrica Escalar
Matemáticas
Números y operaciones
3 niveles
24 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Ritzi L.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades básicas de suma y operaciones numéricas en estudiantes de preescolar, promoviendo una práctica inclusiva, equitativa y diversa.
Rúbrica para Evaluar la Práctica de Suma de Números en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades básicas de suma y operaciones numéricas en estudiantes de preescolar, promoviendo una práctica inclusiva, equitativa y diversa.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Comprensión de la suma | El estudiante suma correctamente números simples de manera consistente. |
Excelente: 90%+ respuestas correctas Bueno: 80%+ respuestas correctas Aceptable: 50%+ respuestas correctas Pobre: <50% respuestas correctas |
| Uso de material manipulativo | Utiliza objetos o dibujos para representar la suma de manera adecuada. |
Excelente: Usa material claramente y con autonomía Bueno: Usa material con alguna guía Aceptable: Usa material con mucha ayuda Pobre: No utiliza material manipulativo |
| Participación activa | Participa activamente durante la actividad de suma y responde preguntas. |
Excelente: Participa en todas las actividades Bueno: Participa en la mayoría Aceptable: Participa ocasionalmente Pobre: No participa o muestra desinterés |
| Reconocimiento de números | Identifica y nombra correctamente los números involucrados en la suma. |
Excelente: Reconoce todos los números sin ayuda Bueno: Reconoce la mayoría con mínima ayuda Aceptable: Reconoce algunos con ayuda Pobre: No reconoce los números |
| Atención a la diversidad | El estudiante demuestra comprensión y respeto por las diferencias individuales durante la actividad. |
Excelente: Muestra empatía y respeto constante Bueno: Muestra respeto la mayoría del tiempo Aceptable: A veces respeta las diferencias Pobre: No muestra respeto por las diferencias |
| Accesibilidad en el aprendizaje | El estudiante utiliza recursos adaptados según sus necesidades para facilitar la suma. |
Excelente: Usa recursos adaptados de forma autónoma Bueno: Usa recursos con apoyo Aceptable: Usa recursos con mucha ayuda Pobre: No utiliza recursos adaptados cuando los necesita |
| Comunicación de resultados | Expresa verbalmente o con gestos el resultado de la suma de manera clara. |
Excelente: Comunica resultados claramente y con confianza Bueno: Comunica resultados con alguna dificultad Aceptable: Comunica resultados con mucha ayuda Pobre: No comunica resultados |
| Inclusión y equidad | El estudiante participa en un ambiente donde se fomenta la igualdad de oportunidades para todos. |
Excelente: Participa activamente y se siente integrado Bueno: Participa y es aceptado por sus compañeros Aceptable: Participa con ayuda para integrarse Pobre: Se muestra excluido o excluye a otros |
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