Rúbrica de Observación para la Ejecución de Juegos Tradicionales en Recreación
Rúbrica de Observación
Educación Física
Recreación
4 niveles
29 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Angel M.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) para participar eficaz y confortablemente en juegos tradicionales, tanto de forma individual como en grupo, promoviendo comportamientos inclusivos, equitativos y respetuosos con la diversidad.
Rúbrica de Observación para la Ejecución de Juegos Tradicionales en Recreación
Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) para participar eficaz y confortablemente en juegos tradicionales, tanto de forma individual como en grupo, promoviendo comportamientos inclusivos, equitativos y respetuosos con la diversidad.| Criterios de Evaluación | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación activa y compromiso | No participa o muestra desinterés total. | Participa muy poco y sin compromiso. | Participa de forma intermitente con cierto interés. | Participa activamente y con buen compromiso. | Participa siempre con entusiasmo y liderazgo positivo. |
| Habilidad para seguir reglas y normas del juego | No conoce ni respeta las reglas. | Conoce pocas reglas y las respeta con dificultad. | Sigue las reglas básicas con algunas dudas. | Sigue las reglas correctamente y corrige errores. | Domina las reglas y ayuda a otros a respetarlas. |
| Cooperación y trabajo en equipo | No coopera ni se integra al grupo. | Coopera muy poco y se aísla ocasionalmente. | Colabora de manera básica con el grupo. | Trabaja bien con los demás y apoya al equipo. | Fomenta la colaboración y resuelve conflictos positivamente. |
| Respeto por la diversidad y la inclusión (DEI) | Muestra actitudes excluyentes o discriminatorias. | Reconoce la diversidad pero no siempre actúa con respeto. | Respeta la diversidad con algunas dificultades. | Demuestra respeto constante hacia todas las personas. | Promueve activamente la inclusión y la equidad en el juego. |
| Manejo adecuado de emociones y autocontrol | No controla emociones, genera conflictos. | Muestra dificultades para controlar emociones negativas. | Controla sus emociones en la mayoría de situaciones. | Maneja bien sus emociones y ayuda a otros a hacerlo. | Muestra gran autocontrol y contribuye a un ambiente positivo. |
| Adaptación y flexibilidad en la participación | No se adapta a cambios ni sugerencias. | Dificultad para adaptarse pero intenta hacerlo. | Se adapta a cambios con cierto esfuerzo. | Se adapta fácilmente y acepta sugerencias. | Demuestra flexibilidad y ayuda a otros a adaptarse. |
| Expresión corporal y coordinación motriz | Muestra poca coordinación y expresión corporal. | Coordina movimientos básicos con dificultad. | Coordina movimientos adecuados para el juego. | Demuestra buena coordinación y expresión corporal. | Ejecuta movimientos con alta coordinación y expresividad. |
| Disfrute y actitud positiva hacia la actividad | Muestra rechazo o desinterés evidente. | Participa sin mostrar entusiasmo. | Disfruta de la actividad de forma moderada. | Muestra actitud positiva y entusiasmo constante. | Inspira a otros con su alegría y disfrute genuino. |
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