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Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación en Lengua Castellana y Literatura

Autoevaluación y Coevaluación Lenguaje Literatura 5 niveles 8 ago 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por Fer C.

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Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de secundaria (12-15 años) evalúen su desempeño y compromiso en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, promoviendo la reflexión personal y el respeto hacia el trabajo de sus compañeros, incluyendo criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación en Lengua Castellana y Literatura

Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de secundaria (12-15 años) evalúen su desempeño y compromiso en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, promoviendo la reflexión personal y el respeto hacia el trabajo de sus compañeros, incluyendo criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Criterios Desempeño Excelente Desempeño Pobre Comentarios
Participación activa en clases y actividades Participa de manera constante y constructiva, contribuyendo con ideas y preguntas relevantes. Participa poco o no aporta durante las actividades y clases.
Responsabilidad en la entrega de tareas y trabajos Entrega todas las tareas a tiempo y con esfuerzo evidente en su elaboración. No entrega tareas o las entrega con falta de compromiso y calidad.
Comprensión y análisis de textos literarios Demuestra comprensión profunda y análisis crítico de los textos estudiados. Presenta dificultades para entender o analizar los textos literarios.
Expresión escrita y oral clara y coherente Se comunica con claridad, orden y riqueza de vocabulario en forma oral y escrita. Su expresión es confusa, con errores frecuentes que dificultan la comprensión.
Colaboración y respeto hacia compañeros Trabaja en equipo respetando ideas y opiniones diversas, fomentando un ambiente positivo. No respeta las opiniones ajenas o dificulta el trabajo colaborativo.
Inclusión y valoración de la diversidad cultural y personal (DEI) Reconoce y valora las diferencias culturales y personales en las discusiones y trabajos. Ignora o minimiza la diversidad cultural y personal en las actividades.
Esfuerzo y compromiso con el aprendizaje Muestra motivación constante y busca mejorar sus habilidades en lengua y literatura. Demuestra desinterés o falta de esfuerzo para aprender y mejorar.
Uso respetuoso y equitativo del tiempo de participación (DEI) Permite y fomenta la participación equilibrada de todos, respetando los turnos de palabra. Interrumpe, monopoliza o excluye a otros durante las actividades y discusiones.

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