Rúbrica de Observación para Evaluar Percepción Visual y Auditiva en Estudiantes de Primaria
Creado por Betsy C.
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Esta rúbrica permite evaluar en tiempo real las habilidades de percepción visual y auditiva de estudiantes de 6 a 11 años, observando comportamientos específicos durante actividades en el aula. Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.
Rúbrica de Observación para Evaluar Percepción Visual y Auditiva en Estudiantes de Primaria
Esta rúbrica permite evaluar en tiempo real las habilidades de percepción visual y auditiva de estudiantes de 6 a 11 años, observando comportamientos específicos durante actividades en el aula. Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.| Criterio | 1 - Muy Pobre | 2 - Deficiente | 3 - Satisfactorio | 4 - Bueno | 5 - Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Atención visual a estímulos | No fija la mirada en los objetos o imágenes presentados. | Fija la mirada esporádicamente, con dificultad para mantenerla. | Presta atención visual a la mayoría de los estímulos. | Mantiene la atención visual durante la actividad con pocas distracciones. | Mantiene la atención visual constante y enfocada en todos los estímulos. |
| Reconocimiento de detalles visuales | No identifica detalles importantes en imágenes o textos. | Reconoce pocos detalles relevantes, con errores frecuentes. | Identifica detalles básicos correctamente. | Reconoce detalles específicos y relevantes con precisión. | Identifica y describe con claridad todos los detalles importantes. |
| Discriminación de sonidos | No distingue sonidos diferentes o relevantes. | Reconoce algunos sonidos pero con confusión frecuente. | Distingue sonidos básicos correctamente. | Identifica sonidos específicos y diferencias claras entre ellos. | Distingue con precisión y rapidez todos los sonidos presentados. |
| Respuesta a indicaciones auditivas | No responde a las instrucciones o sonidos emitidos. | Responde con retraso o sólo a algunas indicaciones. | Responde a la mayoría de las instrucciones auditivas. | Responde rápida y correctamente a todas las instrucciones. | Anticipa y responde eficazmente a las indicaciones auditivas sin errores. |
| Memoria visual inmediata | No recuerda imágenes o patrones mostrados recientemente. | Recuerda pocos elementos visuales con errores. | Recuerda elementos visuales básicos correctamente. | Recuerda la mayoría de elementos visuales con precisión. | Recuerda y reproduce todos los detalles visuales con exactitud. |
| Memoria auditiva inmediata | No recuerda sonidos o palabras escuchadas recientemente. | Recuerda algunos sonidos o palabras con dificultad. | Recuerda correctamente sonidos o palabras básicas. | Recuerda la mayoría de sonidos o palabras con precisión. | Recuerda y repite con exactitud todos los sonidos o palabras escuchadas. |
| Capacidad de concentración auditiva | Se distrae fácilmente y no mantiene la concentración en sonidos. | Muestra concentración intermitente con distracciones frecuentes. | Mantiene concentración en sonidos durante periodos cortos. | Mantiene concentración prolongada en tareas auditivas con pocas distracciones. | Mantiene concentración total y sostenida durante toda la actividad auditiva. |
| Capacidad de seguimiento visual de objetos en movimiento | No sigue objetos en movimiento con la mirada. | Sigue objetos con dificultad y de forma intermitente. | Sigue objetos en movimiento de forma básica y constante. | Sigue objetos con precisión y sin perderlos de vista. | Sigue objetos en movimiento con fluidez y anticipación visual. |
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