Rúbrica Analítica para "Aprendemos y nos divertimos explorando nuestro entorno" – Números y Operaciones (Preescolar 3-5 años)
Rúbrica Analítica
Matemáticas
Números y operaciones
4 niveles
17 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por MARTHA L.
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Evaluación de la capacidad para identificar, clasificar y comparar cantidades y números, resolviendo operaciones sencillas mediante actividades lúdicas y situaciones en su entorno, integrando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para "Aprendemos y nos divertimos explorando nuestro entorno" – Números y Operaciones (Preescolar 3-5 años)
Evaluación de la capacidad para identificar, clasificar y comparar cantidades y números, resolviendo operaciones sencillas mediante actividades lúdicas y situaciones en su entorno, integrando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterio de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de cantidades | Identifica correctamente cantidades hasta 10 con apoyo mínimo en actividades lúdicas. | Identifica cantidades hasta 7 con ayuda moderada en actividades lúdicas. | Reconoce cantidades hasta 5 con ayuda constante en actividades lúdicas. | No logra identificar cantidades o requiere de apoyo intensivo en la mayoría de las actividades. |
| Clasificación de objetos según cantidad | Clasifica objetos de su entorno en grupos según cantidad con precisión y autonomía. | Clasifica objetos con pequeñas confusiones y requiere algo de guía. | Clasifica objetos con muchas dudas y necesita apoyo constante. | No clasifica objetos o lo hace incorrectamente incluso con apoyo. |
| Comparación de cantidades | Compara cantidades (mayor, menor, igual) en contextos lúdicos con claridad y sin errores. | Compara cantidades con ligeros errores o dudas, pero entiende el concepto general. | Compara cantidades con dificultad y requiere ayuda para entender las relaciones. | No logra comparar cantidades o confunde conceptos aún con apoyo. |
| Resolución de operaciones sencillas (sumas y restas básicas) | Resuelve sumas y restas básicas usando objetos o dibujos con confianza y precisión. | Resuelve operaciones básicas con apoyo y algunas correcciones. | Intenta resolver operaciones pero comete errores frecuentes y requiere guía. | No resuelve operaciones o lo hace incorrectamente a pesar del apoyo. |
| Participación en actividades lúdicas | Participa activamente y con entusiasmo en todas las actividades propuestas. | Participa de forma regular, mostrando interés en la mayoría de las actividades. | Participa de forma limitada y requiere motivación para integrarse. | No participa o muestra desinterés durante las actividades. |
| Uso del lenguaje para describir cantidades y operaciones | Utiliza vocabulario adecuado (números, términos de comparación y operación) con claridad. | Usa vocabulario básico con algunos errores o dudas al describir cantidades y operaciones. | Emplea el vocabulario de manera limitada, con apoyo para expresarse. | No utiliza vocabulario relacionado o no se comunica sobre cantidades y operaciones. |
| Inclusión y respeto a la diversidad (DEI) | Muestra respeto y colaboración con todos sus compañeros, valorando diferencias y trabajando en equipo. | Respeta a sus compañeros y responde bien a la diversidad con pequeñas dificultades. | Muestra dificultades para colaborar o respetar diferencias, pero se esfuerza con guía. | No respeta ni reconoce la diversidad, afectando la dinámica grupal. |
| Autonomía y confianza al explorar su entorno | Explora y resuelve actividades con autonomía, mostrando seguridad en sus habilidades. | Explora con confianza en la mayoría de las ocasiones, pero a veces requiere apoyo. | Explora con inseguridad y depende frecuentemente de la guía del docente o compañeros. | No explora ni intenta resolver actividades sin apoyo constante. |
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