Rúbrica de Observación: Conociendo mi Escuela - Emprendimiento e Innovación
Rúbrica de Observación
Persona y sociedad
Emprendimiento e Innovación
5 niveles
1 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Verónica P.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar en tiempo real habilidades y comportamientos relacionados con el conocimiento y la aplicación de conceptos de emprendimiento e innovación en el contexto escolar, para estudiantes de primaria (6-11 años). Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.
Rúbrica de Observación: Conociendo mi Escuela - Emprendimiento e Innovación
Esta rúbrica está diseñada para evaluar en tiempo real habilidades y comportamientos relacionados con el conocimiento y la aplicación de conceptos de emprendimiento e innovación en el contexto escolar, para estudiantes de primaria (6-11 años). Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.| Criterios de Evaluación | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación activa en la exploración del entorno escolar | No participa ni muestra interés en la actividad. | Participa mínimamente y con poca atención. | Participa de forma irregular, pero muestra interés. | Participa activamente y con buen interés en la actividad. | Demuestra iniciativa y entusiasmo constante durante toda la exploración. |
| Identificación de espacios y recursos para emprender en la escuela | No identifica ningún espacio o recurso relacionado. | Identifica pocos espacios o recursos, con errores. | Reconoce algunos espacios o recursos de manera correcta. | Identifica la mayoría de espacios y recursos con claridad. | Identifica todos los espacios y recursos de forma completa y detallada. |
| Demostración de creatividad al proponer ideas innovadoras | No propone ideas o las propuestas son poco originales. | Propone pocas ideas y con baja originalidad. | Propone ideas con un nivel aceptable de creatividad. | Propone varias ideas creativas e innovadoras. | Propone ideas muy originales, innovadoras y bien fundamentadas. |
| Colaboración con compañeros durante la actividad | No coopera ni trabaja en equipo. | Coopera de forma limitada y poco constante. | Colabora en algunos momentos y con buena disposición. | Colabora activamente y apoya a sus compañeros. | Fomenta la colaboración y contribuye al trabajo en equipo constantemente. |
| Comunicación clara y respetuosa de sus ideas | No comunica sus ideas o lo hace de forma confusa. | Comunica sus ideas con dificultad y poco respeto. | Comunica sus ideas de forma clara y con respeto moderado. | Comunica sus ideas claramente y con respeto hacia otros. | Comunica sus ideas de forma muy clara, respetuosa y persuasiva. |
| Uso responsable y cuidado de materiales y espacios | No cuida materiales ni espacios, causando desorden o daño. | Cuida poco los materiales y espacios, con algunos descuidos. | Muestra cuidado aceptable pero con algunos errores. | Cuida bien los materiales y espacios durante la actividad. | Demuestra un uso responsable y promueve el cuidado continuo de materiales y espacios. |
| Aplicación de conceptos básicos de emprendimiento e innovación | No aplica ni comprende los conceptos básicos. | Aplica algunos conceptos de forma incorrecta o parcial. | Aplica conceptos básicos de forma aceptable. | Aplica correctamente la mayoría de conceptos durante la actividad. | Aplica de manera completa y creativa los conceptos aprendidos. |
| Actitud proactiva frente a la resolución de problemas | No intenta resolver problemas o se muestra frustrado. | Intenta resolver problemas con poca persistencia. | Busca soluciones con ayuda y muestra disposición. | Busca soluciones de forma autónoma y persevera. | Propone soluciones creativas y motiva a otros a resolver problemas. |
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