Rúbrica de Observación: My Body (Inglés)
Rúbrica de Observación
Lengua Extranjera
Inglés
4 niveles
2 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por PATRICIA B.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa la habilidad oral de los estudiantes para expresar partes del cuerpo usando "I have..." incluyendo cantidad y nombre, así como identificar acciones relacionadas con el cuerpo. Se considera además el respeto a la diversidad, equidad e inclusión durante la actividad.
Rúbrica de Observación: My Body (Inglés)
Esta rúbrica evalúa la habilidad oral de los estudiantes para expresar partes del cuerpo usando "I have..." incluyendo cantidad y nombre, así como identificar acciones relacionadas con el cuerpo. Se considera además el respeto a la diversidad, equidad e inclusión durante la actividad.| Criterio | 1 Muy pobre | 2 Pobre | 3 Satisfactorio | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Expresa oralmente al menos 6 partes del cuerpo usando "I have..." con cantidad y nombre | Menciona menos de 3 partes y no usa la estructura completa. | Menciona 3-4 partes pero con errores frecuentes en la estructura. | Menciona 5 partes usando la estructura con pocos errores. | Menciona 6 partes usando la estructura correctamente. | Menciona más de 6 partes con fluidez y estructura correcta en todas. |
| 2. Identifica oralmente al menos 5 acciones relacionadas con el cuerpo | Menciona menos de 2 acciones o no relacionadas con el cuerpo. | Menciona 2-3 acciones, algunas relacionadas con el cuerpo. | Menciona 4 acciones correctamente relacionadas. | Menciona 5 acciones correctamente y con claridad. | Menciona más de 5 acciones con precisión y claridad. |
| 3. Pronunciación y claridad al hablar | Pronunciación poco comprensible, dificulta la comprensión. | Pronunciación con errores frecuentes, afecta la claridad. | Pronunciación comprensible con algunos errores menores. | Pronunciación clara y entendible en la mayoría de las palabras. | Pronunciación muy clara y fluida en toda la expresión. |
| 4. Uso correcto de cantidad (números) en la estructura "I have..." | No usa cantidad o la usa incorrectamente siempre. | Usa cantidad en forma incorrecta o confusa varias veces. | Usa cantidad correctamente en la mayoría de las ocasiones. | Usa cantidad correctamente en casi todas las ocasiones. | Usa cantidad de manera precisa y consistente en todas las expresiones. |
| 5. Participación activa y confianza al expresarse oralmente | No participa o habla con mucha inseguridad. | Participa poco y con inseguridad notable. | Participa con confianza moderada. | Participa con buena confianza y ánimo. | Participa activamente con seguridad y entusiasmo. |
| 6. Respeto a la diversidad corporal y cultural durante la actividad (DEI) | No muestra respeto, hace comentarios inapropiados. | Muestra respeto limitado o dudas al aceptar diferencias. | Muestra respeto básico hacia la diversidad corporal y cultural. | Muestra respeto activo y reconoce diferencias con sensibilidad. | Demuestra comprensión profunda y promueve inclusión y respeto hacia todas las diferencias. |
| 7. Inclusión de compañeros y colaboración durante la actividad (DEI) | No incluye ni colabora con otros. | Colabora poco y excluye a algunos compañeros. | Colabora con la mayoría y procura incluir a otros. | Colabora activamente e incluye a todos. | Fomenta un ambiente inclusivo y apoya a todos los compañeros eficazmente. |
| 8. Manejo del turno de palabra y escucha activa (DEI) | No respeta turnos ni escucha a los demás. | Respeta turnos con dificultad y escucha limitada. | Respeta turnos y escucha la mayoría del tiempo. | Respeta turnos y escucha activamente con atención. | Demuestra excelente manejo de turnos y escucha empática, facilitando la comunicación. |
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