Rúbrica Holística para Evaluación de Números del 1 al 100 en Inglés - Speaking
Rúbrica Holística
Lengua Extranjera
Inglés
3 niveles
2 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Gabriela M.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa la habilidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) para pronunciar y utilizar correctamente los números del 1 al 100 en inglés durante una actividad oral, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso con la diversidad.
Rúbrica Holística para Evaluación de Números del 1 al 100 en Inglés - Speaking
Esta rúbrica evalúa la habilidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) para pronunciar y utilizar correctamente los números del 1 al 100 en inglés durante una actividad oral, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso con la diversidad.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Pronunciación | El estudiante pronuncia los números del 1 al 100 con claridad y precisión, facilitando la comprensión por parte del interlocutor. | |
| Fluidez Oral | El estudiante habla con un ritmo adecuado, mostrando confianza y sin pausas prolongadas que interrumpan la comunicación. | |
| Precisión en el Uso de Números | El estudiante utiliza correctamente los números en inglés, evitando errores en la secuencia y en la formación de números compuestos. | |
| Comprensión Auditiva | El estudiante demuestra capacidad para entender y responder correctamente a preguntas orales relacionadas con los números del 1 al 100. | |
| Participación Activa | El estudiante participa con entusiasmo y respeto, escuchando atentamente y contribuyendo en el intercambio oral. | |
| Inclusión y Respeto a la Diversidad | El estudiante muestra respeto hacia la diversidad lingüística y cultural de sus compañeros, fomentando un ambiente inclusivo durante la actividad. | |
| Uso de Estrategias de Apoyo Visual o Gestual | El estudiante utiliza apoyos visuales o gestos para clarificar y reforzar su discurso, facilitando la comprensión del mensaje. | |
| Autonomía y Autoevaluación | El estudiante demuestra capacidad para identificar sus fortalezas y áreas de mejora en la pronunciación y uso de números, proponiendo acciones para su desarrollo. |
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