Rúbrica Analítica para Evaluar Baloncesto en Educación Primaria (6-11 años)

Esta rúbrica evalúa de manera individual y detallada las habilidades de los estudiantes en baloncesto, enfocándose en el bote, tiro a canasta y pase y recepción. Además, incluye criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para asegurar un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Bote Adecuado Control del balón mientras se desplaza, manteniendo ritmo y dirección.	Bota el balón con control constante y cambia de dirección con facilidad y fluidez.	Bota el balón con control la mayoría del tiempo, con pocos errores al cambiar de dirección.	Bota el balón con control limitado, presenta dificultades frecuentes para cambiar de dirección.	Presenta poco o ningún control del balón al botar, pierde el balón con frecuencia.
Tiro a Canasta Adecuado Precisión y técnica básica al intentar encestar.	Realiza tiros con buena técnica y precisión, logrando encestar con regularidad.	Realiza tiros con técnica adecuada, encestando en varias ocasiones.	Realiza tiros con técnica limitada, encestando pocas veces.	No logra realizar tiros adecuados ni encestar.
Pase Adecuado Capacidad para pasar el balón con precisión y fuerza adecuada.	Pasa el balón con precisión y fuerza adecuada que facilita la recepción.	Pasa el balón con precisión moderada y fuerza adecuada en la mayoría de ocasiones.	Pasa el balón con poca precisión o fuerza, dificultando la recepción.	No logra pasar el balón de manera adecuada.
Recepción Adecuada Habilidad para recibir el balón controladamente y prepararse para la siguiente acción.	Recibe el balón con control y se prepara rápidamente para la siguiente jugada.	Recibe el balón con control moderado y se prepara adecuadamente.	Recibe el balón con dificultad y tarda en prepararse para la siguiente acción.	No logra recibir el balón de manera efectiva.
Participación Activa Involucramiento constante en la actividad y disposición para colaborar.	Participa activamente durante toda la clase, mostrando entusiasmo y colaboración.	Participa con regularidad y coopera con sus compañeros.	Participa de forma intermitente y a veces muestra desinterés.	No participa o muestra resistencia a involucrarse en la actividad.
Respeto a Compañeros Actitud de respeto, escucha y apoyo hacia todos los compañeros.	Muestra respeto constante hacia todos los compañeros y promueve un ambiente positivo.	Generalmente respeta y escucha a sus compañeros.	En ocasiones muestra falta de respeto o poca consideración hacia otros.	Frecuentemente muestra conductas irrespetuosas o exclusión hacia compañeros.
Adaptación a Necesidades Individuales (DEI) Demuestra flexibilidad y empatía para incluir a todos, respetando diferencias.	Se adapta fácilmente y muestra empatía para incluir a compañeros con diversas habilidades o necesidades.	Muestra disposición para incluir y apoyar a compañeros con necesidades diferentes.	Muestra dificultad para adaptarse o incluir a todos los compañeros.	No demuestra disposición para incluir o respetar las diferencias individuales.
Colaboración en Equipos Diversos (DEI) Capacidad para trabajar en equipo valorando la diversidad cultural, de género y habilidades.	Trabaja efectivamente en equipos diversos, valorando y respetando todas las diferencias.	Trabaja bien en equipos diversos, mostrando respeto y cooperación.	Presenta dificultades para colaborar en equipos con diversidad.	No colabora ni respeta la diversidad dentro del equipo.

Rúbrica Analítica para Evaluar Baloncesto en Educación Primaria (6-11 años)

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