Rúbrica Analítica para Evaluar la Elaboración de una Guía de Entrevista para Adolescentes en Psicología

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para formular preguntas pertinentes, claras y respetuosas que aborden diversas dimensiones del desarrollo adolescente (afectiva, cognitiva, social, física, factores de riesgo y protección). Se considera también la inclusión de una matriz que contenga la dimensión evaluada por cada pregunta y una justificación teórica corta. Se evaluará la presentación oral de la guía.

Criterio	Excelente (Logro Destacado)	Bueno (Logrado)	Bajo (No Logrado)
Cantidad y estructura de preguntas Incluye entre 30 y 35 preguntas bien organizadas en la matriz.	Presenta entre 30 y 35 preguntas completas, bien distribuidas y organizadas en la matriz sin omisiones.	Presenta entre 25 y 29 preguntas o más de 35, con estructura básica en la matriz.	Menos de 25 preguntas o más de 40, con desorganización evidente en la matriz.
Pertinencia y claridad de las preguntas Las preguntas son claras, comprensibles y directamente relacionadas con el desarrollo adolescente.	Las preguntas son claras, precisas y adecuadas para explorar las dimensiones del desarrollo adolescente.	Las preguntas son generalmente claras pero algunas pueden ser vagas o poco precisas.	Las preguntas son confusas, poco claras o irrelevantes para el objetivo de la entrevista.
Respeto y sensibilidad en el lenguaje Uso de un lenguaje respetuoso, no estigmatizante ni invasivo.	Utiliza lenguaje respetuoso, sensible y adecuado para adolescentes, evitando cualquier tipo de estigmatización.	Generalmente usa lenguaje respetuoso, con algunas preguntas que podrían ser mejor formuladas.	Emplea lenguaje inapropiado, invasivo o que puede generar incomodidad en los adolescentes.
Cobertura de dimensiones del desarrollo adolescente Incluye preguntas que abordan todas las dimensiones indicadas: afectiva, cognitiva, social, física, factores de riesgo y protección.	Las preguntas cubren todas las dimensiones solicitadas de manera equilibrada y profunda.	Cubre la mayoría de las dimensiones, pero con menor profundidad o equilibrio.	Faltan varias dimensiones importantes o hay un enfoque excesivo en una sola.
Matriz con dimensión y justificación teórica Cada pregunta debe estar acompañada por su dimensión evaluada y una justificación teórica corta y fundamentada.	Cada pregunta está claramente vinculada a una dimensión con justificación teórica breve, precisa y fundamentada.	La mayoría de las preguntas incluyen dimensión y justificación, aunque algunas son poco claras o superficiales.	Faltan dimensiones o justificaciones o estas son insuficientes y poco fundamentadas.
Originalidad y profundidad conceptual Innovación en la formulación de preguntas que reflejan comprensión profunda del desarrollo adolescente.	Las preguntas muestran creatividad y una comprensión profunda y crítica del desarrollo adolescente más allá de lo superficial.	Las preguntas son correctas conceptualmente pero poco innovadoras o con profundidad limitada.	Las preguntas son clichés o superficiales, sin evidencia clara de comprensión profunda.
Presentación oral de la guía Claridad, organización y capacidad para explicar la lógica y contenido de la guía.	Presentación clara, bien organizada y con explicación detallada y coherente de la guía y sus fundamentos.	Presenta la guía con claridad general, aunque con explicaciones poco detalladas o estructuración básica.	Presentación desorganizada, poco clara o con dificultades para explicar el contenido y objetivos.
Alineación con los objetivos de aprendizaje Las preguntas y la guía permiten explorar el desarrollo integral del adolescente sin reducirlo a cambios físicos.	La guía refleja claramente el objetivo de explorar de forma integral y multidimensional el desarrollo adolescente.	La guía refleja parcialmente el objetivo, con algún énfasis excesivo en lo físico o falta de profundidad en otras áreas.	La guía reduce el desarrollo adolescente a aspectos físicos o no cumple con el objetivo general.

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