Rúbrica Analítica para Disertación: La Edad Media Historia
Rúbrica Analítica
Ciencias Sociales
Historia
4 niveles
7 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Marianela A.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar presentaciones orales sobre La Edad Media, considerando aspectos de contenido, expresión y manejo de la información, dirigida a estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Disertación: La Edad Media Historia
Esta rúbrica está diseñada para evaluar presentaciones orales sobre La Edad Media, considerando aspectos de contenido, expresión y manejo de la información, dirigida a estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Duración de la disertación | La presentación dura entre 5 y 6 minutos, cumpliendo el tiempo máximo establecido. | La presentación dura entre 4 y 5 minutos o ligeramente excede los 6 minutos (máximo 30 segundos). | La presentación dura entre 3 y 4 minutos o excede más de 30 segundos el tiempo máximo. | La presentación dura menos de 3 minutos o supera significativamente el tiempo máximo (>7 minutos). |
| Entonación y volumen de voz | Voz clara, volumen adecuado y entonación variada que mantiene el interés del público. | Voz clara y volumen generalmente adecuado, con alguna variación en la entonación. | Voz baja o poco clara en ocasiones; entonación monótona que dificulta seguir la presentación. | Voz inaudible o inapropiada; entonación monótona que impide la comprensión. |
| Claridad y fluidez al hablar | Habla con fluidez, sin pausas largas ni muletillas, expresando las ideas claramente. | Habla con fluidez aceptable, con mínimas pausas o muletillas que no afectan la comprensión. | Presenta pausas frecuentes o uso de muletillas que interrumpen la fluidez y claridad. | Dificultad para expresar ideas; habla entrecortada o confusa que dificulta entender. |
| Seguridad y actitud frente al público | Se muestra seguro, mantiene contacto visual y postura adecuada durante toda la presentación. | Generalmente seguro, con contacto visual y postura adecuada en la mayoría del tiempo. | Muestra inseguridad visible; contacto visual limitado y postura poco adecuada. | Se muestra muy inseguro, evita contacto visual y postura inadecuada durante toda la presentación. |
| Lenguaje verbal adecuado (vocabulario relacionado) | Usa vocabulario específico y correcto relacionado con La Edad Media, enriqueciendo la exposición. | Usa vocabulario relacionado con el tema, aunque de forma básica o limitada. | Utiliza vocabulario poco relacionado o incorrecto en algunos momentos. | No usa vocabulario relacionado o presenta errores frecuentes en términos clave. |
| Lenguaje no verbal | Gestos, movimientos y expresiones que apoyan y complementan la presentación. | Usa algunos gestos y expresiones que ayudan a la comunicación, aunque limitados. | Lenguaje corporal poco expresivo o desconectado del contenido presentado. | Ausencia de lenguaje no verbal o gestos inapropiados que distraen al público. |
| Organización de la exposición en Canva | Diapositivas claras, organizadas, con texto conciso y relevantes imágenes relacionadas al tema. | Diapositivas claras y relacionadas al tema, aunque con algo de texto excesivo o pocas imágenes. | Diapositivas poco claras o con texto excesivo que dificulta la lectura; imágenes poco relacionadas. | Diapositivas desorganizadas, saturadas de texto y sin imágenes relevantes. |
| Respuesta a preguntas e interacción respetuosa | Responde con claridad y seguridad; mantiene respeto e interacción adecuada con público y profesora. | Responde a las preguntas con cierta claridad; mantiene respeto e interacción adecuada. | Responde de forma incompleta o insegura; respeto e interacción con el público limitado. | No responde o responde incorrectamente; muestra falta de respeto o interrupciones durante exposiciones. |
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