Rúbrica Analítica: Dialoguemos para Vivir en Paz - Situaciones que afectan la convivencia armónica y resolución de conflictos

Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en el proyecto donde conocen formas de resolver conflictos, desarrollan un plan de acción colaborativo y lo presentan en un mural informativo. Se valoran habilidades de reflexión, diálogo, toma de decisiones, creatividad y organización para la convivencia armónica en la comunidad escolar.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Reflexión sobre conflictos en la escuela y familia	Identifica y describe claramente varios conflictos relevantes y sus causas, mostrando profunda comprensión.	Identifica algunos conflictos relevantes y sus causas con claridad.	Menciona conflictos, pero con poca claridad o detalle en sus causas.	No identifica conflictos o la descripción es confusa o irrelevante.
Valoración del diálogo para solucionar conflictos	Explica con argumentos sólidos la importancia del diálogo como herramienta principal para resolver conflictos.	Reconoce la importancia del diálogo y lo menciona como opción para resolver conflictos.	Reconoce el diálogo, pero no lo relaciona claramente con la resolución de conflictos.	No valora o desconoce el papel del diálogo en la resolución de conflictos.
Creatividad en la toma de decisiones ante problemas	Propone soluciones innovadoras y originales que demuestran pensamiento creativo.	Propone soluciones adecuadas y algo creativas para los problemas planteados.	Propone soluciones básicas con poca creatividad o repetitivas.	No propone soluciones o las propuestas son inapropiadas o poco claras.
Desarrollo y participación en plan de acción colectivo	Participa activamente aportando ideas y colaborando eficazmente en la elaboración del plan.	Participa y aporta ideas, aunque de forma limitada o con poca iniciativa.	Participa mínimamente y aporta pocas ideas en el plan colectivo.	No participa ni aporta en la elaboración del plan de acción.
Organización y uso de recursos para el mural informativo	Organiza el material y utiliza recursos variados y adecuados que enriquecen la presentación del mural.	Organiza el material y usa recursos adecuados para el mural, aunque con cierta limitación.	Organiza el material de manera básica y utiliza recursos limitados o poco adecuados.	No organiza el material ni utiliza recursos para el mural.
Descripción clara de problemas y soluciones en la comunidad escolar	Describe con claridad y detalle los problemas y presenta soluciones viables y bien fundamentadas.	Describe problemas y presenta soluciones, aunque con menor detalle o fundamentación.	Menciona problemas y soluciones de forma superficial o incompleta.	No logra describir problemas ni soluciones de forma comprensible.
Capacidad de reflexión sobre alternativas y toma de decisiones	Analiza críticamente varias alternativas y justifica claramente la elección de las mejores soluciones.	Considera algunas alternativas y explica su elección de manera general.	Muestra poca reflexión sobre alternativas y justifica poco su elección.	No reflexiona ni justifica las decisiones tomadas.
Actitud colaborativa y respeto en el trabajo en grupo	Muestra una actitud siempre respetuosa, escucha y valora las opiniones de sus compañeros.	Muestra generalmente respeto y participa en el grupo, con pocas dificultades.	A veces muestra desinterés o dificultades para respetar y colaborar en el grupo.	No muestra respeto ni colabora con el grupo adecuadamente.

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Cómo fue en el aula

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