Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Turismo Sustentable y Tecnología
Autoevaluación y Coevaluación
Tecnología e Informática
Tecnología
4 niveles
10 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Mirtha
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Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de secundaria evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en un proyecto sobre turismo sustentable utilizando tecnología. Se enfoca en criterios claros relacionados con el desempeño, inclusión y ética, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Turismo Sustentable y Tecnología
Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de secundaria evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en un proyecto sobre turismo sustentable utilizando tecnología. Se enfoca en criterios claros relacionados con el desempeño, inclusión y ética, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Comprensión del concepto de turismo sustentable | Demuestra una comprensión profunda y clara del turismo sustentable, explicando sus beneficios y retos con ejemplos concretos. | Muestra poca o ninguna comprensión del concepto, sin poder explicar los beneficios o desafíos. | |
| Uso adecuado de tecnología para promover turismo sustentable | Incorpora herramientas tecnológicas de forma efectiva para apoyar y mejorar la propuesta de turismo sustentable. | No utiliza tecnología o la usa de manera inapropiada, sin relación con el objetivo del proyecto. | |
| Creatividad e innovación en la propuesta | Presenta ideas originales y creativas que aportan soluciones innovadoras al turismo sustentable. | Las ideas son repetitivas, poco originales o no aportan soluciones claras. | |
| Comunicación clara y organizada | Expresa las ideas de forma clara, coherente y estructurada, facilitando la comprensión del proyecto. | La comunicación es confusa, desorganizada o difícil de entender. | |
| Consideración de la diversidad cultural y social | Incluye y respeta diversas culturas y contextos sociales, adaptando la propuesta para ser inclusiva y representativa. | No toma en cuenta la diversidad cultural o social, presentando una visión limitada o excluyente. | |
| Equidad en la participación y roles dentro del equipo | Fomenta que todos los miembros tengan voz y responsabilidades equitativas durante el desarrollo del proyecto. | Hay participación desigual, con pocos involucrados y roles poco claros o injustos. | |
| Respeto y promoción de la inclusión | Muestra respeto constante hacia las ideas y opiniones diversas, promoviendo un ambiente inclusivo. | Ignora o menosprecia las opiniones de otros, generando exclusión o conflictos. | |
| Reflexión crítica sobre impacto ambiental y social | Analiza cuidadosamente los posibles impactos ambientales y sociales, proponiendo medidas para mitigarlos. | No considera o subestima los impactos ambientales y sociales en su propuesta. |
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