Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Socioemocionales en Estudiantes de Primaria (6-11 años)
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
4 niveles
10 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Luciana I.
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Esta rúbrica evalúa habilidades sociales y socioemocionales de los estudiantes en contextos escolares como la clase y el recreo. Permite identificar fortalezas y áreas de mejora en aspectos clave del desarrollo socioemocional.
Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Socioemocionales en Estudiantes de Primaria (6-11 años)
Esta rúbrica evalúa habilidades sociales y socioemocionales de los estudiantes en contextos escolares como la clase y el recreo. Permite identificar fortalezas y áreas de mejora en aspectos clave del desarrollo socioemocional.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Comunicación verbal | Se expresa claramente y escucha activamente a todos los compañeros, facilitando el diálogo. | Se comunica bien y generalmente escucha a otros con atención. | Expresa sus ideas, pero a veces no escucha o no se hace entender completamente. | Tiene dificultades para expresarse o no presta atención a los demás al comunicarse. |
| Empatía | Reconoce y respeta consistentemente los sentimientos de sus compañeros, ofreciendo apoyo. | Muestra comprensión hacia los sentimientos de otros en la mayoría de las situaciones. | En ocasiones reconoce emociones ajenas pero no siempre actúa en consecuencia. | No reconoce ni responde a los sentimientos de los demás. |
| Colaboración y trabajo en equipo | Participa activamente y contribuye positivamente al trabajo en grupo, respetando roles. | Colabora con sus compañeros y cumple con las tareas asignadas. | Participa de manera limitada o necesita recordatorios para integrarse al equipo. | No coopera ni contribuye en actividades grupales. |
| Manejo de conflictos | Identifica conflictos y propone soluciones pacíficas y justas para todos. | Reconoce conflictos y busca ayuda o intenta resolverlos adecuadamente. | A veces se involucra en conflictos y tiene dificultad para manejarlos sin apoyo. | No reconoce conflictos o responde de manera agresiva o inapropiada. |
| Autocontrol emocional | Muestra un control excelente de sus emociones, reaccionando con calma ante situaciones difíciles. | Generalmente controla sus emociones, aunque puede alterarse en situaciones estresantes. | En ocasiones pierde el control emocional y necesita apoyo para regularse. | No controla sus emociones y reacciona impulsivamente con frecuencia. |
| Respeto por las normas y turnos | Sigue siempre las normas y espera su turno sin necesidad de recordatorios. | Generalmente respeta las reglas y espera su turno, con mínima supervisión. | Respeta las normas a veces, pero requiere recordatorios frecuentes. | No respeta las normas ni espera su turno, dificultando la convivencia. |
| Participación en actividades grupales | Se involucra con entusiasmo y aporta ideas creativas en actividades grupales. | Participa activamente y cumple con las tareas en actividades grupales. | Participa de manera pasiva o limitada en las actividades grupales. | No participa ni muestra interés en las actividades grupales. |
| Actitud de apoyo hacia los demás | Ofrece ayuda y apoyo de manera constante y espontánea a sus compañeros. | Brinda ayuda cuando se lo solicitan y es amable con sus compañeros. | Ayuda ocasionalmente, pero no siempre muestra disposición para apoyar. | No ofrece ayuda ni demuestra interés en apoyar a los demás. |
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