Rúbrica Analítica para Evaluar Características y Recursos de la Lengua Española y Diversidad Lingüística

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para identificar y representar mediante un esquema ilustrado las características y recursos de la lengua española, así como la diversidad lingüística en un contexto comunicativo, valorándolos como parte de la riqueza pluricultural.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación clara y completa de las características de la lengua española	Identifica todas las características principales con precisión y detalle.	Identifica la mayoría de las características relevantes, con pocos errores.	Identifica algunas características, pero con errores o falta de detalle.	No identifica o confunde las características básicas de la lengua española.
Reconocimiento y uso adecuado de recursos lingüísticos (recursos literarios, gramaticales y comunicativos)	Reconoce y ejemplifica correctamente diversos recursos lingüísticos usados en la lengua española.	Reconoce la mayoría de recursos lingüísticos con ejemplos adecuados.	Reconoce pocos recursos y los ejemplos son limitados o poco claros.	No reconoce ni ejemplifica recursos lingüísticos o los confunde.
Identificación de la diversidad lingüística en un contexto comunicativo	Identifica con claridad y profundidad diferentes variantes lingüísticas y sus contextos.	Identifica varias variantes lingüísticas, pero con menor profundidad o precisión.	Reconoce alguna variante lingüística, pero de forma superficial o incompleta.	No reconoce la diversidad lingüística o presenta información errónea.
Valoración de la diversidad lingüística como parte de la riqueza pluricultural	Explica de forma convincente la importancia y riqueza que aporta la diversidad lingüística.	Explica adecuadamente la importancia, con algunas ideas claras.	Presenta una valoración limitada o superficial sobre la diversidad lingüística.	No muestra valoración o tiene una comprensión errónea sobre la diversidad lingüística.
Claridad y organización del esquema ilustrado	El esquema es muy claro, organizado y facilita la comprensión del contenido.	El esquema es claro y organizado, aunque con pequeñas áreas de mejora.	El esquema es algo desorganizado o confuso, dificultando la comprensión.	El esquema es desordenado, poco claro o incompleto.
Creatividad y uso de elementos visuales en el esquema	Incorpora elementos visuales creativos que enriquecen la presentación y comprensión.	Usa algunos elementos visuales que apoyan el contenido adecuadamente.	Incluye pocos elementos visuales o poco relacionados con el contenido.	No utiliza elementos visuales o estos no aportan al esquema.
Precisión en el uso del vocabulario relacionado con la lengua y diversidad lingüística	Utiliza vocabulario especializado y correcto en todo el esquema.	Utiliza vocabulario adecuado con algunos errores menores.	Utiliza vocabulario limitado o con varios errores.	El vocabulario es incorrecto o inapropiado para el tema.
Capacidad para comunicar ideas de forma coherente y cohesiva en el esquema	Las ideas están presentadas de forma lógica, coherente y fácilmente comprensible.	Las ideas son mayormente coherentes y comprensibles con pocos errores.	Las ideas presentan cierta incoherencia o falta de cohesión.	Las ideas son confusas, incoherentes o difíciles de entender.

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