Rúbrica Analítica para Proyecto: "Conocer el Lugar Donde Vivo" - 4º Grado de Ética y Valores
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
3 niveles
12 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Ana N.
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en la identificación, análisis y presentación de objetos antiguos y su comparación con objetos actuales, así como la reflexión sobre su uso y significado histórico-cultural.
Rúbrica Analítica para Proyecto: "Conocer el Lugar Donde Vivo" - 4º Grado de Ética y Valores
Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en la identificación, análisis y presentación de objetos antiguos y su comparación con objetos actuales, así como la reflexión sobre su uso y significado histórico-cultural.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Identificación y comparación de objetos antiguos y actuales | Identifica claramente varios objetos antiguos y los compara detalladamente con objetos actuales que cumplen la misma función, señalando diferencias y similitudes con precisión. | Identifica algunos objetos antiguos y hace comparaciones básicas con objetos actuales, señalando algunas diferencias o similitudes. | Presenta dificultad para identificar objetos antiguos o no logra relacionarlos con objetos actuales que cumplen la misma función. |
| Aplicación del guion de entrevista | Utiliza un guion de entrevista completo y bien estructurado, considerando todas las características y elementos propios del texto. | Aplica el guion de entrevista con algunos elementos faltantes o poco claros. | No utiliza un guion o lo utiliza de forma incompleta y desorganizada, sin considerar sus características básicas. |
| Uso adecuado de expresiones de temporalidad | Emplea correctamente diversas expresiones que indican temporalidad para situar hechos en el pasado, presente o futuro con claridad. | Utiliza algunas expresiones de temporalidad, aunque con cierta imprecisión o repetición. | No utiliza o usa incorrectamente expresiones que indican temporalidad, dificultando la comprensión del tiempo de los eventos. |
| Presentación y comunicación de la entrevista | Comparte la entrevista de forma clara, organizada y con intención comunicativa efectiva para conocer la función y uso del objeto antiguo. | Comparte la entrevista con cierta claridad, pero con falta de organización o detalles importantes. | No comparte la entrevista o lo hace de manera confusa y sin transmitir la información relevante. |
| Descripción escrita y gráfica de objetos antiguos | Describe de forma detallada y creativa los objetos antiguos, incluyendo ilustraciones que muestran su uso en el pasado. | Describe los objetos antiguos con algunos detalles y presenta ilustraciones básicas relacionadas con su uso. | La descripción es escasa o poco clara, y las ilustraciones no reflejan el uso o los objetos correctamente. |
| Reflexión sobre el porqué ya no se utilizan | Realiza una reflexión profunda y fundamentada sobre las razones por las que los objetos antiguos dejaron de usarse. | Hace una reflexión básica o incompleta sobre las causas del desuso de los objetos. | No realiza reflexión o la que presenta no se relaciona con el tema. |
| Reflexión sobre impacto de la invasión española | Explica con claridad y contexto el impacto de la invasión española en la introducción de nuevos objetos y su uso actual en las comunidades originarias. | Describe de manera general el impacto de la invasión española, pero sin profundizar en el tema o en su relación con los objetos. | No demuestra comprensión o no aborda el impacto de la invasión española en relación con los objetos. |
| Reconstrucción de la historia familiar y comunitaria | Presenta una exposición temporal organizada y significativa que integra objetos antiguos, relatando su importancia para la identidad familiar y comunitaria. | Realiza una exposición con algunos objetos antiguos y menciona su relación con la historia familiar o comunitaria, aunque con poca organización. | No logra integrar objetos antiguos ni relacionarlos con la historia familiar o comunitaria en la exposición. |
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