Rúbrica Analítica para Evaluar Disertación: Escultores en Literatura
Rúbrica Analítica
Lenguaje
Literatura
4 niveles
14 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Nidia M.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la disertación sobre escultores en la literatura, considerando aspectos técnicos de la presentación y habilidades comunicativas y colaborativas de estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Disertación: Escultores en Literatura
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la disertación sobre escultores en la literatura, considerando aspectos técnicos de la presentación y habilidades comunicativas y colaborativas de estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Presentación en PowerPoint (contenido, imágenes, introducción y conclusión) | Presentación completa y visualmente atractiva con contenido relevante, imágenes claras, introducción y conclusión bien elaboradas. | Presentación adecuada con la mayoría de los elementos requeridos, imágenes pertinentes, introducción y conclusión presentes. | Presentación con algunos elementos faltantes o poco claros; imágenes limitadas; introducción o conclusión poco desarrolladas. | Presentación incompleta, con contenido escaso o irrelevante; falta de imágenes, introducción o conclusión. |
| Conocimiento y dominio del tema | Demuestra un conocimiento profundo y dominio total del tema, responde preguntas con seguridad. | Buena comprensión del tema con algunas dudas menores al responder preguntas. | Conocimiento básico del tema, con dificultades para explicar algunos conceptos. | Conocimiento insuficiente, presenta información errónea o confusa. |
| Tono y volumen de voz | Voz clara, volumen adecuado y tono expresivo que mantiene la atención del público. | Voz clara y volumen generalmente adecuado, con pocas variaciones en el tono. | Voz baja o poco clara en ocasiones, tono monótono que dificulta la atención. | Voz inaudible o muy baja, sin modulación ni expresividad. |
| Presentación clara y estructurada | Exposición organizada, con ideas bien secuenciadas y fácil de seguir. | Exposición con estructura clara pero con alguna dificultad menor en la secuencia de ideas. | Exposición algo desorganizada, con ideas poco claras o confusas. | Exposición desordenada y difícil de comprender. |
| Trabajo en equipo | Participación equilibrada y colaborativa de todos los integrantes, buena coordinación. | Participación de la mayoría de integrantes, con coordinación adecuada. | Participación desigual, algunos miembros poco involucrados, coordinación limitada. | Trabajo individual o falta de colaboración evidente entre los integrantes. |
| Responsabilidad y cumplimiento | Entrega puntual y completa, con preparación evidente y compromiso constante. | Entrega a tiempo con preparación adecuada, aunque con pequeños detalles faltantes. | Entrega con retraso o con falta de algunos elementos importantes. | No entrega o entrega incompleta, falta de compromiso visible. |
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