Rúbrica de Observación: Reglas del Aula en Ética y Valores para Preescolar
Rúbrica de Observación
Ética y Valores
Ética y valores
3 niveles
17 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Alina G.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños de 3 a 5 años para relacionarse de manera pacífica, respetuosa e inclusiva en el aula, promoviendo la cultura de paz, la inclusión, la equidad y el respeto a la diversidad.
Rúbrica de Observación: Reglas del Aula en Ética y Valores para Preescolar
Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños de 3 a 5 años para relacionarse de manera pacífica, respetuosa e inclusiva en el aula, promoviendo la cultura de paz, la inclusión, la equidad y el respeto a la diversidad.| Criterio | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Respeto por las reglas del aula | No sigue las reglas, requiere supervisión constante. | Sigue pocas reglas, con ayuda frecuente. | Sigue algunas reglas de forma independiente. | Sigue la mayoría de las reglas sin recordatorios. | Sigue todas las reglas de manera constante y promueve su cumplimiento. |
| Demuestra actitudes de inclusión hacia sus compañeros | Ignora o excluye a otros niños. | Acepta a pocos compañeros, con dificultad para incluir a todos. | Incluye a algunos compañeros en juegos o actividades. | Incluye a la mayoría de compañeros, mostrando disposición. | Incluye a todos los compañeros, promoviendo la participación de todos. |
| Muestra respeto hacia la diversidad (cultural, física, de capacidades) | Ignora o rechaza diferencias entre compañeros. | Muestra incomodidad ante diferencias, con poca aceptación. | Acepta las diferencias pero no siempre las respeta. | Respeta y reconoce las diferencias en la mayoría de las ocasiones. | Valora y celebra activamente la diversidad en sus interacciones. |
| Practica la empatía al interactuar con otros niños | No muestra interés por los sentimientos de otros. | Muestra empatía ocasionalmente con ayuda. | Reconoce emociones básicas en otros y responde de forma limitada. | Muestra empatía y responde adecuadamente en la mayoría de situaciones. | Demuestra empatía constante y brinda apoyo emocional a sus compañeros. |
| Utiliza palabras amables y gestos respetuosos | Frecuentemente usa palabras o gestos inapropiados. | Usa palabras amables con ayuda o recordatorios. | Usa palabras amables en algunas ocasiones. | Generalmente usa palabras y gestos respetuosos. | Siempre usa un lenguaje y gestos que promueven el respeto y la paz. |
| Colabora y comparte con sus compañeros | No comparte ni colabora con otros niños. | Comparte o colabora pocas veces y sólo con ayuda. | Comparte y colabora en algunas actividades. | Comparte y colabora en la mayoría de las actividades. | Comparte y colabora activamente, incentivando a otros a hacer lo mismo. |
| Maneja conflictos con ayuda, promoviendo soluciones pacíficas | No reconoce conflictos ni busca soluciones. | Reacciona con agresividad o tristeza, requiere intervención adulta. | Intenta resolver conflictos con ayuda, a veces de forma pacífica. | Resuelve conflictos pacíficamente en la mayoría de situaciones con poca ayuda. | Identifica y aborda conflictos promoviendo soluciones pacíficas y justas. |
| Respeto a la equidad: espera su turno y valora la justicia | No respeta turnos ni muestra conciencia de justicia. | Respeta turnos con ayuda frecuente, entiende poco la equidad. | Respeta turnos en algunas ocasiones y muestra comprensión básica de justicia. | Generalmente respeta turnos y comprende la importancia de la equidad. | Respeta siempre los turnos y actúa promoviendo la justicia entre sus pares. |
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