Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Exposición Oral de Anatomía del Miembro Superior en Kinesiología
Autoevaluación y Coevaluación
Ciencias de la Salud
Kinesiología
5 niveles
18 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Mariángeles
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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes evalúen su propia presentación o la de sus compañeros respecto a la exposición oral sobre Anatomía del Miembro Superior. Se valoran aspectos relacionados con la claridad, contenido, manejo del tema y habilidades comunicativas, en dos niveles: desempeño excelente y pobre, con espacio para comentarios.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Exposición Oral de Anatomía del Miembro Superior en Kinesiología
Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes evalúen su propia presentación o la de sus compañeros respecto a la exposición oral sobre Anatomía del Miembro Superior. Se valoran aspectos relacionados con la claridad, contenido, manejo del tema y habilidades comunicativas, en dos niveles: desempeño excelente y pobre, con espacio para comentarios.| Criterios de Evaluación | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Claridad y organización de la exposición | Presenta la información de forma clara, lógica y bien estructurada que facilita la comprensión. | La información es confusa, desordenada o difícil de seguir. | |
| Dominio del contenido anatómico del miembro superior | Demuestra conocimiento profundo y preciso sobre la anatomía del miembro superior. | Muestra desconocimiento o errores significativos sobre el contenido anatómico. | |
| Uso adecuado del vocabulario técnico en kinesiología | Emplea correctamente términos técnicos y conceptos propios de kinesiología. | Uso incorrecto o escaso del vocabulario técnico, dificultando la comprensión. | |
| Capacidad para responder preguntas y aclarar dudas | Responde con seguridad, claridad y fundamentación a las preguntas del público. | No puede responder o responde con inseguridad y falta de fundamentación. | |
| Habilidades comunicativas y lenguaje corporal | Utiliza un lenguaje corporal adecuado, contacto visual y tono de voz que mantiene el interés. | Lenguaje corporal inapropiado, evita contacto visual y voz monótona que distrae o aburre. | |
| Uso de recursos visuales (diapositivas, esquemas, imágenes) | Utiliza recursos visuales pertinentes, claros y que apoyan efectivamente la exposición. | No utiliza recursos visuales o los usa de forma confusa e irrelevante. | |
| Duración y manejo del tiempo de la presentación | Respeta el tiempo asignado, distribuyendo adecuadamente los contenidos. | Excede o queda muy corto en el tiempo, afectando la calidad de la exposición. | |
| Interés y entusiasmo durante la exposición | Muestra actitud positiva, motivación y entusiasmo que contagian al público. | Se muestra desinteresado o poco motivado, lo que afecta la recepción del mensaje. |
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