Rúbrica Holística para Evaluar Participación en Mesa Redonda de Literatura
Rúbrica Holística
Lenguaje
Literatura
4 niveles
21 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por CRISTINA P.
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Esta rúbrica evalúa la competencia de comunicación oral en lengua materna durante una mesa redonda literaria en estudiantes de secundaria (12-15 años), considerando la obtención, interpretación e inferencia de información, la organización coherente de ideas, el uso estratégico de recursos verbales y no verbales, la interacción con interlocutores y la reflexión crítica, integrando criterios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Holística para Evaluar Participación en Mesa Redonda de Literatura
Esta rúbrica evalúa la competencia de comunicación oral en lengua materna durante una mesa redonda literaria en estudiantes de secundaria (12-15 años), considerando la obtención, interpretación e inferencia de información, la organización coherente de ideas, el uso estratégico de recursos verbales y no verbales, la interacción con interlocutores y la reflexión crítica, integrando criterios de diversidad, equidad e inclusión.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Obtención de información del texto oral | Extrae con precisión la información explícita e implícita relevante del texto oral, demostrando comprensión profunda del contenido presentado. | |
| Inferencia e interpretación | Interpreta correctamente el propósito, el tema y las intenciones del interlocutor, incluyendo la detección de ironías o sesgos presentes en el discurso. | |
| Organización y desarrollo coherente de ideas | Organiza y expone ideas de manera clara y lógica, utilizando conectores variados y vocabulario pertinente que contribuyen a la cohesión del discurso. | |
| Uso de recursos no verbales y paraverbales | Emplea de forma estratégica gestos, entonación, pausas y contacto visual que enriquecen y complementan la comunicación oral. | |
| Interacción con interlocutores | Participa activamente, escucha con atención y responde de manera pertinente, favoreciendo un diálogo respetuoso y constructivo con todos los participantes. | |
| Reflexión y evaluación del texto oral | Analiza críticamente la forma, contenido y contexto del texto oral, aportando opiniones fundamentadas y mostrando apertura a diferentes puntos de vista. | |
| Inclusión y respeto a la diversidad cultural y de opiniones | Demuestra respeto y valoración hacia diferentes perspectivas culturales, sociales y personales, promoviendo un ambiente inclusivo y equitativo durante la discusión. | |
| Equidad en la participación | Comparte el espacio de manera justa, permitiendo la participación de todos los integrantes y evitando monopolizar la conversación. |
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