Rúbrica Analítica para Presentación de Rutinas Diarias en Inglés

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la presentación oral de las rutinas diarias en inglés de estudiantes de secundaria (12-15 años), considerando aspectos fundamentales como la creatividad, claridad, uso del idioma y expresión corporal. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Creatividad en la presentación	Presenta ideas originales y uso innovador de recursos que captan la atención del público.	Utiliza algunas ideas creativas o recursos que apoyan la presentación.	Presenta pocas ideas creativas; la presentación es mayormente tradicional.	No muestra creatividad; la presentación es monótona o poco atractiva.
Claridad y coherencia del contenido	Explica las rutinas diarias de forma clara, lógica y bien organizada.	La explicación es clara pero con ligeras inconsistencias en la organización.	La presentación tiene algunos momentos confusos o desorganizados.	El contenido es difícil de entender y carece de estructura lógica.
Uso correcto del vocabulario	Emplea vocabulario adecuado y variado relacionado con las rutinas diarias.	Utiliza vocabulario correcto pero limitado o poco variado.	Emplea vocabulario básico con algunos errores que no dificultan la comprensión.	Vocabulario inadecuado o incorrecto que afecta la comprensión.
Pronunciación y entonación	Pronunciación clara y entonación expresiva que facilita la comprensión.	Pronunciación generalmente clara con entonación adecuada.	Pronunciación aceptable pero con errores que dificultan la comprensión ocasionalmente.	Pronunciación deficiente que impide entender el mensaje.
Fluidez y ritmo	Habla con fluidez natural y ritmo adecuado sin pausas largas.	Buena fluidez con alguna pausa o titubeo menor.	Fluidez irregular con pausas frecuentes que afectan el ritmo.	Habla entrecortado y con muchas interrupciones que dificultan la presentación.
Expresión corporal y contacto visual	Utiliza gestos adecuados y mantiene contacto visual efectivo con la audiencia.	Usa algunos gestos y contacto visual moderado.	Expresión corporal limitada y contacto visual poco frecuente.	No utiliza gestos y evita el contacto visual con la audiencia.
Duración y cumplimiento del tiempo	Cumple con el tiempo asignado, ni muy corto ni muy largo.	Presentación ligeramente fuera del tiempo asignado (±10%).	Se extiende o acorta significativamente (±20%) pero aún comprensible.	No respeta el tiempo asignado, afectando la calidad de la presentación.
Confianza y actitud durante la presentación	Muestra seguridad y actitud positiva que involucra a la audiencia.	Demuestra confianza moderada y actitud adecuada.	Actitud nerviosa que afecta levemente la presentación.	Muestra inseguridad o falta de interés evidentes durante la presentación.

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