Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Ecuaciones Cuadráticas Álgebra
Autoevaluación y Coevaluación
Matemáticas
Álgebra
3 niveles
22 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Mónica T.
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Esta rúbrica permite a los estudiantes de secundaria evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en la resolución de ecuaciones cuadráticas, enfocándose en trabajo en equipo, participación, entendimiento, actitud, y aprendizajes.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Ecuaciones Cuadráticas Álgebra
Esta rúbrica permite a los estudiantes de secundaria evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en la resolución de ecuaciones cuadráticas, enfocándose en trabajo en equipo, participación, entendimiento, actitud, y aprendizajes.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Trabajo en equipo Colabora activamente, apoya y respeta a sus compañeros, contribuyendo al logro común. |
Participa de manera constante y efectiva, fomentando un ambiente positivo y cooperativo. | No colabora o lo hace de forma mínima, genera conflictos o dificulta el trabajo conjunto. | |
| Participación Interviene con ideas, preguntas y respuestas que enriquecen la actividad. |
Participa regularmente y aporta ideas claras y relevantes durante la actividad. | Participa poco o no aporta ideas, muestra desinterés o distracciones frecuentes. | |
| Entendimiento del tema Demuestra comprensión clara y correcta de las ecuaciones cuadráticas y sus métodos de solución. |
Resuelve problemas con precisión y explica los pasos correctamente. | Muestra confusión o errores frecuentes en la resolución y explicación de las ecuaciones. | |
| Actitud Muestra una disposición positiva, interés y responsabilidad durante la actividad. |
Mantiene una actitud respetuosa, motivada y comprometida durante todo el trabajo. | Muestra apatía, desinterés o actitud negativa que afecta su aprendizaje o el grupo. | |
| Saberes previos aplicados Utiliza conocimientos anteriores para facilitar la comprensión y resolución del tema. |
Integra y aplica conceptos previos de manera efectiva para resolver problemas. | No relaciona ni aplica saberes previos, dificultando la comprensión del tema. | |
| Aprendizajes adquiridos Muestra evidencias claras de nuevos conocimientos o habilidades obtenidas. |
Explica y aplica correctamente nuevos conceptos y técnicas aprendidas. | No logra evidenciar nuevos aprendizajes o presenta confusión sobre el tema. | |
| Claridad en la comunicación Expresa ideas y procedimientos con claridad y orden. |
Sus explicaciones son claras, ordenadas y fáciles de entender por el grupo. | Sus explicaciones son confusas, desordenadas o difíciles de comprender. | |
| Responsabilidad en la entrega Cumple con los tiempos y calidad acordada en la entrega de actividades. |
Entrega las actividades a tiempo y con un trabajo completo y bien presentado. | Entrega tarde, incompleto o con falta de cuidado en la presentación. |
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