Rúbrica Analítica para "Un tesoro en nuestro interior" - Habilidades Socioemocionales
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
4 niveles
22 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Andrea M.
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Evaluación detallada de habilidades relacionadas con el movimiento corporal, reflexión personal, reconocimiento de formas geométricas, propiedades de materiales y valores socioemocionales en estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para "Un tesoro en nuestro interior" - Habilidades Socioemocionales
Evaluación detallada de habilidades relacionadas con el movimiento corporal, reflexión personal, reconocimiento de formas geométricas, propiedades de materiales y valores socioemocionales en estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Relación de movimientos corporales con diferentes ritmos y sonidos | Coordina movimientos precisos y variados que reflejan claramente los ritmos y sonidos. | Coordina movimientos adecuados que corresponden a la mayoría de los ritmos y sonidos. | Realiza movimientos básicos que a veces no coinciden con los ritmos y sonidos. | Presenta dificultad para relacionar movimientos con ritmos y sonidos. |
| Reflexión sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse con compañeros | Expresa con profundidad y claridad sus pensamientos y acciones, mostrando autoconocimiento y empatía. | Reflexiona sobre sí mismo y sus relaciones con cierta claridad y detalle. | Realiza reflexiones superficiales o poco claras sobre su forma de ser y relacionarse. | No logra reflexionar adecuadamente sobre su forma de ser ni sus relaciones. |
| Reflexión sobre gustos para imaginar proyectos a futuro | Identifica claramente sus gustos y los relaciona creativamente con proyectos futuros. | Reconoce algunos gustos y los vincula con ideas de proyectos futuros. | Muestra dificultad para identificar gustos o relacionarlos con proyectos futuros. | No logra reflexionar sobre sus gustos ni imaginar proyectos a futuro. |
| Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides (vértices, aristas y caras) | Identifica y describe correctamente todas las características y diferencias de prismas y pirámides. | Reconoce la mayoría de las características de prismas y pirámides con pocas confusiones. | Identifica algunas características básicas pero confunde varias propiedades entre prismas y pirámides. | No reconoce ni describe correctamente las características de estas figuras geométricas. |
| Explicación e identificación de propiedades de materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) | Explica claramente y con ejemplos las propiedades de varios materiales, identificándolas con precisión. | Identifica y explica correctamente la mayoría de las propiedades con ejemplos simples. | Reconoce algunas propiedades pero con explicaciones poco claras o incompletas. | No identifica ni explica adecuadamente las propiedades de los materiales. |
| Reconocimiento de la importancia de respetar la integridad propia y de sus compañeros | Demuestra comprensión profunda del respeto hacia sí mismo y los demás, actuando en consecuencia. | Muestra respeto hacia sí mismo y sus compañeros en la mayoría de las situaciones. | Reconoce el respeto pero tiene dificultades para aplicarlo consistentemente. | No demuestra comprensión ni respeto hacia la integridad propia o de sus compañeros. |
| Reflexión sobre los valores aprendidos de su familia | Expresa con claridad y detalle los valores familiares y su importancia en su vida diaria. | Menciona valores familiares y reconoce su importancia de forma general. | Reflexiona de manera superficial sobre algunos valores familiares. | No logra identificar ni reflexionar sobre los valores familiares. |
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