Rúbrica Analítica para Evaluación de Música en Educación Básica
Rúbrica Analítica
Educación Artística
Música
5 niveles
22 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Raúl G.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar a estudiantes de primaria (6-11 años) en diferentes aspectos fundamentales de la ejecución musical, proporcionando una valoración detallada y específica para cada criterio.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Música en Educación Básica
Esta rúbrica está diseñada para evaluar a estudiantes de primaria (6-11 años) en diferentes aspectos fundamentales de la ejecución musical, proporcionando una valoración detallada y específica para cada criterio.| Criterios | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Afinación Ejecución correcta y precisa de las notas musicales |
Todas las notas ejecutadas con afinación perfecta y sin errores | Mayoría de notas afinadas correctamente con mínimos errores | La afinación es mayormente correcta con algunos errores perceptibles | Se presentan varios errores de afinación que afectan la melodía | Notas desafinadas frecuentemente, dificultando la comprensión musical |
| Ritmo Ejecución adecuada de los tiempos y compases |
Ritmo perfectamente respetado con tiempos exactos | Ritmo mayormente respetado con pocos errores en tiempos | Ritmo aceptable, aunque con algunos desfases en los tiempos | Ritmo irregular y con errores frecuentes en los tiempos | No se respeta el ritmo ni los tiempos de la pieza |
| Interpretación Ejecución clara y precisa de la canción, expresividad |
Interpretación expresiva, clara y precisa, con excelente control | Interpretación clara y adecuada con buena expresividad | Interpretación comprensible pero con poca expresividad | Interpretación poco clara y con dificultades en la ejecución | Interpretación confusa sin claridad ni precisión |
| Letra Canto claro y fluido de la letra de la canción |
Canta la letra claramente, con pronunciación y fluidez perfectas | Canta la letra con buena claridad y fluidez, pocos errores | Canta la letra con cierta claridad, aunque con pausas o errores | Canta la letra con dificultades notables y poca fluidez | No canta la letra o lo hace de manera incomprensible |
| Audición Registro atento y respeto durante la actividad musical |
Se mantiene atento y respetuoso durante toda la actividad | Generalmente atento y respetuoso con mínimas distracciones | Atención y respeto adecuados, con algunas distracciones | Atención y respeto limitados, con distracciones frecuentes | No muestra atención ni respeto durante la actividad |
| Guía Cuenta con su guía pegada para seguir la actividad |
Guía presente, bien organizada y usada durante toda la actividad | Guía presente y usada de forma adecuada con mínimas incidencias | Guía presente pero usada con poca frecuencia o desordenada | Guía presente pero desorganizada o difícil de usar | No cuenta con guía o no la utiliza durante la actividad |
| Trabajo en clase Trae su instrumento y participa activamente |
Trae instrumento completo y participa activamente en todo momento | Trae instrumento y participa la mayoría del tiempo | Trae instrumento pero participa de forma limitada | Trae instrumento pero participa muy poco | No trae instrumento y no participa en clase |
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