Rúbrica Analítica para Evaluar la Exploración Sensorial de Plantas Medicinales en Preescolar
Rúbrica Analítica
Ciencias Naturales
Medio Ambiente
4 niveles
22 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Mariana G.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del niño para explorar y distinguir características como aroma, color y textura de plantas medicinales, promoviendo además la expresión de preferencias y respetando principios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Exploración Sensorial de Plantas Medicinales en Preescolar
Esta rúbrica evalúa la capacidad del niño para explorar y distinguir características como aroma, color y textura de plantas medicinales, promoviendo además la expresión de preferencias y respetando principios de diversidad, equidad e inclusión.| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Identificación del aroma | Reconoce y describe claramente el aroma de ambas plantas usando palabras sencillas. | Reconoce el aroma de ambas plantas, aunque la descripción es básica. | Reconoce el aroma de una planta, pero no de la otra. | No reconoce ni describe el aroma de las plantas. |
| Observación del color | Identifica y compara con precisión los colores de las plantas, usando términos apropiados. | Identifica los colores principales de las plantas, con alguna comparación sencilla. | Reconoce el color de una planta, pero con dificultad para comparar. | No identifica ni compara los colores de las plantas. |
| Exploración de la textura | Describe con detalle las diferencias de textura entre las plantas (suave, seca, etc.). | Reconoce diferencias básicas en la textura entre las plantas. | Muestra interés por tocar las plantas, pero confunde las texturas. | No explora ni describe la textura de las plantas. |
| Expresión de similitudes y diferencias | Comunica claramente en qué se parecen y en qué difieren las plantas, usando ejemplos concretos. | Expresa algunas similitudes y diferencias, aunque con explicaciones simples. | Menciona similitudes o diferencias, pero con dificultad para explicarlas. | No identifica ni expresa similitudes ni diferencias. |
| Participación activa | Participa con entusiasmo y pide participar en la actividad de exploración y discusión. | Participa cuando se le invita y muestra interés. | Participa de forma limitada y solo con ayuda. | No participa ni muestra interés en la actividad. |
| Manifestación de preferencias | Expresa claramente cuál planta prefiere y por qué, usando palabras sencillas. | Manifiesta preferencia por una planta, aunque con explicación mínima. | Muestra preferencia de forma no verbal o ambigua. | No manifiesta ninguna preferencia. |
| Respeto y escucha hacia compañeros | Escucha y respeta las opiniones de otros niños, mostrando empatía y tolerancia. | Escucha a sus compañeros y respeta sus turnos, aunque con poca interacción. | Interrumpe o no presta atención a los demás en algunas ocasiones. | No respeta turnos ni opiniones de los compañeros. |
| Inclusión y valoración de la diversidad | Muestra respeto y aceptación hacia todas las ideas y características de sus compañeros, incluyendo diferencias culturales o individuales. | Generalmente respeta las diferencias y acepta la diversidad con apoyo. | Muestra dificultad para aceptar ideas o características diferentes, pero responde con guía. | Rechaza o discrimina a compañeros por sus diferencias. |
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