Rúbrica para Evaluar la Utilidad de la Estadística en Criminología y Criminalística
Rúbrica Escalar
Ciencias Exactas y Naturales
3 niveles
23 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Susi S.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión y aplicación de la estadística en el contexto de la criminología y criminalística, considerando aspectos clave como la precisión, relevancia y capacidad de análisis estadístico.
Rúbrica para Evaluar la Utilidad de la Estadística en Criminología y Criminalística
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión y aplicación de la estadística en el contexto de la criminología y criminalística, considerando aspectos clave como la precisión, relevancia y capacidad de análisis estadístico.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Comprensión de conceptos estadísticos | Excelente: Demuestra comprensión profunda y detallada de conceptos estadísticos aplicados. Bueno: Entiende correctamente la mayoría de los conceptos estadísticos. Aceptable: Entiende conceptos básicos pero con algunas confusiones. Pobre: Presenta dificultades significativas para entender conceptos estadísticos. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Aplicación de estadísticas en análisis criminológico | Excelente: Aplica técnicas estadísticas adecuadas y complejas para análisis criminológico. Bueno: Aplica técnicas estadísticas apropiadas con algunos errores menores. Aceptable: Usa técnicas básicas con aplicación limitada. Pobre: No aplica técnicas estadísticas relevantes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Relevancia de los datos utilizados | Excelente: Selecciona datos altamente relevantes y adecuados para el estudio. Bueno: Selecciona datos relevantes con pequeñas omisiones. Aceptable: Selecciona datos parcialmente relevantes. Pobre: Selecciona datos irrelevantes o insuficientes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Interpretación de resultados estadísticos | Excelente: Interpreta resultados con claridad, precisión y vinculación al contexto criminal. Bueno: Interpreta resultados correctamente con algunas imprecisiones. Aceptable: Interpreta resultados de forma superficial o parcial. Pobre: No interpreta o interpreta incorrectamente los resultados. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Uso de herramientas estadísticas | Excelente: Utiliza herramientas estadísticas digitales o manuales con gran habilidad. Bueno: Utiliza herramientas con competencia adecuada. Aceptable: Utiliza herramientas básicas con limitaciones. Pobre: No utiliza o utiliza incorrectamente herramientas estadísticas. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Claridad en la presentación de datos | Excelente: Presenta datos organizados, claros y visualmente efectivos. Bueno: Presenta datos claros pero con pequeños problemas de organización. Aceptable: Presenta datos con organización limitada y algunas dificultades visuales. Pobre: Presenta datos desorganizados o confusos. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Relación entre estadística y toma de decisiones criminológicas | Excelente: Explica claramente cómo la estadística apoya decisiones en criminología y criminalística. Bueno: Explica la relación con algunos aspectos poco desarrollados. Aceptable: Explica la relación de manera superficial. Pobre: No establece relación clara entre estadística y decisiones criminológicas. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Originalidad y pensamiento crítico | Excelente: Muestra análisis crítico y propuestas originales basadas en datos estadísticos. Bueno: Muestra análisis crítico con alguna originalidad. Aceptable: Presenta análisis limitado y poco crítico. Pobre: No demuestra pensamiento crítico ni originalidad. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
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