Rúbrica Analítica para Evaluar Danza Folclórica Selknam y Diaguita
Rúbrica Analítica
Educación Física
Recreación
3 niveles
23 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Abraham M.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la recreación de las danzas folclóricas Selknam y Diaguita, considerando aspectos técnicos, expresivos y actitudinales.
Rúbrica Analítica para Evaluar Danza Folclórica Selknam y Diaguita
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la recreación de las danzas folclóricas Selknam y Diaguita, considerando aspectos técnicos, expresivos y actitudinales.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Conocimiento y representación del baile Selknam | Reproduce con precisión los movimientos característicos del pueblo Selknam, demostrando comprensión cultural profunda. | Realiza correctamente la mayoría de los movimientos, con algunas imprecisiones menores en la técnica o expresión. | Presenta dificultades para identificar y representar los movimientos básicos del baile Selknam. |
| Conocimiento y representación del baile Diaguita | Ejecuta con exactitud y fluidez los pasos y gestos propios del pueblo Diaguita, reflejando respeto por la tradición. | Completa la mayoría de los pasos correctamente, aunque con leves errores en coordinación o ritmo. | No logra reproducir adecuadamente los movimientos fundamentales del baile Diaguita. |
| Responsabilidad en el trabajo en grupo | Muestra compromiso constante, puntualidad y colaboración activa en todas las actividades del grupo. | Generalmente responsable y colaborativo, con algunas ausencias o falta de participación ocasionales. | Falta compromiso, presenta inasistencias frecuentes o muestra poca disposición para trabajar en equipo. |
| Técnica corporal en la ejecución del baile | Controla y ejecuta con precisión los movimientos técnicos, manteniendo postura, equilibrio y coordinación óptimos. | Demuestra buena técnica, pero con algunos errores en postura o coordinación que no afectan gravemente la presentación. | Presenta dificultades notorias en la técnica, con posturas incorrectas y falta de coordinación. |
| Expresión corporal y comunicación emocional | Utiliza la expresión facial y corporal para transmitir emociones y significado del baile de manera clara y auténtica. | Muestra expresión adecuada, aunque en ocasiones limitada o poco convincente en la comunicación emocional. | Expresión corporal y facial poco desenvolvida, dificultando la comunicación emocional del baile. |
| Coordinación rítmica con la música | Se sincroniza perfectamente con el ritmo musical, manteniendo tempo y fluidez durante toda la presentación. | Generalmente mantiene el ritmo, con algunos desacoples breves que no afectan demasiado la presentación. | Presenta dificultades para seguir el ritmo, con constantes desincronizaciones con la música. |
| Creatividad en la interpretación del baile | Incorpora variaciones y detalles personales respetuosos que enriquecen la presentación sin perder la esencia folclórica. | Realiza interpretación correcta, con poca o ninguna variación creativa pero respetando la tradición. | Interpreta el baile de forma rígida o inapropiada, sin mostrar iniciativa ni respeto cultural. |
| Presentación general y cuidado del vestuario | Cuida el vestuario y accesorios, contribuyendo positivamente a la autenticidad y estética del baile. | Presenta vestuario adecuado, aunque con detalles de cuidado o ajuste que podrían mejorarse. | Descuidado en la presentación del vestuario, afectando la imagen y respeto hacia la danza. |
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