Eduteka+

Rúbrica para Evaluar Identificación de Figuras Geométricas en Preescolar

Rúbrica Escalar Matemáticas Lógica y Conjuntos 4 niveles 24 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por Mirian C.

DOCX PDF
Me sirvió · 0
Guardar en un portafolio

Cómo fue en el aula

Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de 3 a 5 años en la identificación de figuras geométricas, utilizando lógica y conjuntos. La evaluación se realiza en una escala numérica con criterios claros y diferenciados que reflejan el nivel de comprensión y participación del estudiante.

Rúbrica para Evaluar Identificación de Figuras Geométricas en Preescolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de 3 a 5 años en la identificación de figuras geométricas, utilizando lógica y conjuntos. La evaluación se realiza en una escala numérica con criterios claros y diferenciados que reflejan el nivel de comprensión y participación del estudiante.
Aspectos a Evaluar Criterios de Evaluación Puntuación
Reconocimiento de figuras básicas
  • Excelente (90%+): Identifica correctamente todas las figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).
  • Bueno (80%+): Identifica la mayoría de las figuras geométricas básicas, con uno o dos errores.
  • Aceptable (50%+): Identifica algunas figuras, pero confunde varias de ellas.
  • Pobre (<50%): Tiene dificultad para identificar la mayoría de las figuras geométricas básicas.
 0 - 100%
Participación en actividades lógicas
  • Excelente: Participa activamente en todas las actividades y muestra interés.
  • Bueno: Participa en la mayoría de las actividades con interés moderado.
  • Aceptable: Participa de forma irregular y con poco interés.
  • Pobre: No participa o muestra desinterés constante.
 0 - 100%
Agrupación de figuras por características
  • Excelente: Agrupa correctamente las figuras según forma, tamaño o color sin ayuda.
  • Bueno: Agrupa la mayoría de las figuras correctamente con mínima ayuda.
  • Aceptable: Requiere ayuda para agrupar las figuras y comete algunos errores.
  • Pobre: No logra agrupar las figuras o lo hace incorrectamente aún con ayuda.
 0 - 100%
Comprensión de conceptos básicos de conjuntos
  • Excelente: Entiende y explica con palabras sencillas qué es un conjunto de figuras.
  • Bueno: Entiende el concepto con ayuda y puede identificar conjuntos simples.
  • Aceptable: Tiene dificultad para entender el concepto y requiere apoyo constante.
  • Pobre: No comprende el concepto de conjuntos.
 0 - 100%
Diferenciación entre figuras similares
  • Excelente: Diferencia claramente figuras que se parecen (ej. cuadrado vs. rectángulo).
  • Bueno: Diferencia la mayoría con pequeñas confusiones.
  • Aceptable: Tiene dificultad para diferenciar figuras similares.
  • Pobre: No logra diferenciar figuras similares.
 0 - 100%
Uso correcto del vocabulario geométrico
  • Excelente: Usa correctamente los nombres de las figuras durante las actividades.
  • Bueno: Usa los nombres correctamente con algunos errores.
  • Aceptable: Usa vocabulario básico, pero con confusiones frecuentes.
  • Pobre: No utiliza los nombres o los usa incorrectamente.
 0 - 100%
Atención y concentración durante la actividad
  • Excelente: Mantiene atención durante toda la actividad.
  • Bueno: Se distrae ocasionalmente pero retoma rápido la actividad.
  • Aceptable: Se distrae frecuentemente y requiere recordatorios.
  • Pobre: No mantiene atención y no completa la actividad.
 0 - 100%
Trabajo en equipo y respeto a compañeros
  • Excelente: Colabora y respeta a sus compañeros durante las actividades grupales.
  • Bueno: Generalmente colabora y respeta, con pocas excepciones.
  • Aceptable: Participa poco en equipo y a veces no respeta normas básicas.
  • Pobre: Tiene dificultades para trabajar en equipo y no respeta a otros.
 0 - 100%

Crea tus propias rúbricas con IA

7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes

Comenzar gratis