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Rúbrica Escalar para Evaluar Autoestima y Habilidades Socioemocionales en Preescolar

Rúbrica Escalar Persona y sociedad Habilidades Socioemocionales 4 niveles 24 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por Heydi A.

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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la confianza en sí mismos y la expresión de emociones positivas en niños de 3 a 5 años durante actividades grupales.

Rúbrica Escalar para Evaluar Autoestima y Habilidades Socioemocionales en Preescolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la confianza en sí mismos y la expresión de emociones positivas en niños de 3 a 5 años durante actividades grupales.
Aspectos a Evaluar Criterios de Evaluación Puntuación
Participación en actividades grupales
  • Excelente (90%+): Participa activamente, mostrando entusiasmo y colaboración constante.
  • Bueno (80%+): Participa con interés, aunque con momentos breves de distracción.
  • Aceptable (50%+): Participa de forma intermitente, requiere motivación para integrarse.
  • Pobre (<50%): Rara vez participa o evita unirse a las actividades grupales.
 0 - 100%
Confianza en sí mismo al expresarse
  • Excelente (90%+): Expresa ideas y emociones con seguridad y claridad.
  • Bueno (80%+): Se expresa de forma clara pero con ligera inseguridad.
  • Aceptable (50%+): Expresa ideas con dificultad o de forma muy tímida.
  • Pobre (<50%): Evita expresarse o muestra inseguridad marcada.
 0 - 100%
Reconocimiento de emociones positivas propias
  • Excelente (90%+): Identifica y nombra emociones positivas con facilidad.
  • Bueno (80%+): Identifica algunas emociones positivas con ayuda.
  • Aceptable (50%+): Reconoce emociones positivas con dificultad y poca frecuencia.
  • Pobre (<50%): No identifica emociones positivas o confunde emociones.
 0 - 100%
Expresión verbal de emociones positivas
  • Excelente (90%+): Expresa verbalmente emociones positivas con espontaneidad.
  • Bueno (80%+): Expresa emociones positivas cuando se le pregunta.
  • Aceptable (50%+): Expresa emociones positivas de forma limitada o con ayuda.
  • Pobre (<50%): No expresa verbalmente emociones positivas.
 0 - 100%
Interacción respetuosa con compañeros
  • Excelente (90%+): Demuestra empatía y respeto constante hacia otros niños.
  • Bueno (80%+): Generalmente muestra respeto y cooperación.
  • Aceptable (50%+): Muestra respeto de forma intermitente, requiere recordatorios.
  • Pobre (<50%): Tiene dificultades para respetar o interactuar adecuadamente.
 0 - 100%
Manejo de emociones durante actividades
  • Excelente (90%+): Regula sus emociones y responde apropiadamente en grupo.
  • Bueno (80%+): Generalmente controla sus emociones con mínima ayuda.
  • Aceptable (50%+): Presenta dificultades para manejar emociones y requiere apoyo frecuente.
  • Pobre (<50%): Tiene reacciones emocionales desproporcionadas o interrupciones frecuentes.
 0 - 100%
Autoimagen positiva reflejada en su actitud
  • Excelente (90%+): Muestra una actitud alegre y segura sobre sí mismo.
  • Bueno (80%+): Normalmente tiene una actitud positiva, con momentos de duda.
  • Aceptable (50%+): Su actitud es variable, a veces insegura o tímida.
  • Pobre (<50%): Presenta actitud negativa o insegura sobre sí mismo.
 0 - 100%
Participación en el reconocimiento de logros personales
  • Excelente (90%+): Reconoce y celebra sus logros con entusiasmo.
  • Bueno (80%+): Reconoce sus logros con apoyo y expresa satisfacción.
  • Aceptable (50%+): Reconoce logros con dificultad o poca frecuencia.
  • Pobre (<50%): No reconoce sus logros o muestra indiferencia.
 0 - 100%

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