EDUTEKA

educación mediática

Etiqueta · 12 en esta página

← Ver todo

1c: El mundo en 22 minutos: cómo definir el contenido para un noticiero de televisión

1c: El mundo en 22 minutos: cómo definir el contenido para un noticiero de televisión Parte importante de entender cómo se construyen los Me…

#alfabetización informativa #análisis de medios #educación mediática
15 Sep 2006

1d: Detrás de la pantalla: los productores de cine y sus escogencias

1d: Detrás de la pantalla: los productores de cine y sus escogencias La cantidad de personas involucradas y la complejidad de los procesos c…

#análisis de medios #educación mediática #enseñanza audiovisual
14 Sep 2006

2b: Lenguaje visual básico II: cómo analizar un texto visual

2b: Lenguaje visual básico II: cómo analizar un texto visual Observar, analizar y discutir en grupo permite a los estudiantes reconocer la f…

#alfabetismo visual #análisis crítico #análisis de imágenes
10 Sep 2006

3c: Nosotros somos la película: cómo entender la investigación de audiencias

3c: Nosotros somos la película: cómo entender la investigación de audiencias Nuestras similitudes, que propenden a generar entendimientos co…

#actividades educativas #análisis de encuestas #diferencias y similitudes
03 Sep 2006

Introducción: ¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista están representados u omitidos en este mensaje?

Introducción: ¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista están representados u omitidos en este mensaje? Cuando se observan los cont…

#análisis de medios #educación mediática #estereotipos
26 Aug 2006

4b: Más de lo que se ve a simple vista: valores incorporados en las noticias

4b: Más de lo que se ve a simple vista: valores incorporados en las noticias Entre los medios que llevan incorporados valores y puntos de vi…

#análisis crítico #comparación cultural #educación mediática
24 Aug 2006

4e: ¿Qué falta? Abrir espacio a múltiples perspectivas

4e: ¿Qué falta? Abrir espacio a múltiples perspectivas Algunas veces lo que falta en un mensaje de medios es más importante que lo que está …

#análisis de textos #educación mediática #empatía
21 Aug 2006

5a: ¿Por qué nos comunicamos? Tres objetivos básicos

5a: ¿Por qué nos comunicamos? Tres objetivos básicos En esta actividad, los estudiantes comienzan su exploración de motivos implicados en la…

#comunicación #educación mediática #entretener
19 Aug 2006

5c: Mensajes escondidos: El crecimiento de la ubicación del producto

5c: Mensajes escondidos: El crecimiento de la ubicación del producto Se incorporan hoy en día tantos mensajes camuflados al contenido de pel…

#alfabetización audiovisual #análisis crítico #consumo mediático
17 Aug 2006

5d: ¿Qué cantidad del contenido de los medios es publicidad?

5d: ¿Qué cantidad del contenido de los medios es publicidad? Para responder la pregunta, los estudiantes generan su propia investigación con…

#alfabetización digital #análisis de contenido #educación mediática
16 Aug 2006

5e: Poder, persuasión y propaganda: cómo explorar múltiples motivos

5e: Poder, persuasión y propaganda: cómo explorar múltiples motivos Mientras los medios comerciales se crean para generar ganancias, a los n…

#análisis de medios #educación mediática #medios de comunicación
15 Aug 2006

Conjunto de Herramientas de CML para Alfabetismo en Medios

Conjunto de Herramientas de CML para Alfabetismo en Medios Por concesión especial del Centro para el Alfabetismo en Medios (CML), Eduteka of…

#alfabetismo en medios #análisis de medios #competencias digitales
16 Oct 2004