Proyecto colaborativo: Hábitats
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.
PROYECTO HÁBITATS
HÁBITATS Y LOS ANIMALES Y PLANTAS QUE LOS HABITAN
VISIÓN GENERAL
Fotografía por MEDFORD TAYLOR
Proyecto original: Habitats - Habitats and the Plants and Animals that live within
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Visión general
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VISIÓN GENERAL
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat. El intercambio de correos electrónicos ayudará a los estudiantes a identificar las diferencias y similitudes entre su propio hábitat y el de sus ePals.
Preguntas Esenciales
- ¿Cómo afectan las condiciones de los diferentes hábitats la vida de humanos, plantas y animales?
- Por qué existen diferentes tipos de hábitats?
Objetivos
Los estudiantes estarán en capacidad de:
- identificar las características de los diferentes hábitats.
- describir las plantas y los animales que se encuentran con mayor frecuencia en hábitats específicos.
- explicar por qué ciertos animales y plantas viven en ciertos hábitats.
- describir las condiciones geográficas y climáticas de determinados hábitats.
Actividad Final
Los estudiantes, organizados en parejas, elaboran presentaciones digitales de sus hábitats que incluyan mapas, fotos y textos para enviarlos, como informe final, tanto a sus ePals como a los docentes de sus ePals.
Elementos del Proyecto
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Para llevar a cabo este Proyecto Colaborativo, los docentes de las aulas involucradas pueden proponer a sus estudiantes la siguiente secuencia de 4 actividades/partes:
- Comprometerse, activar conocimiento previo y construir contexto;
- Intercambiar cinco correos electrónicos con los ePals;
- Selección del Hábitat para el Proyecto
- Descripción de los Animales
- Descripción de las Plantas
- ¿Qué amenaza los hábitats escogidos por los estudiantes?
- Otros Hábitats
Elaborar, como actividad final, presentaciones sobre un hábitat especéfico en el país de sus ePals y,
Si usted desea participar con sus estudiantes en este proyecto, puede contactar a otros docentes interesados en trabajar en este con sus estudiantes en: http://edtk.co/UoP5u “Hábitats, Foro de Profesores”.
NOTA: Para publicar anuncios en el foro o para responder a otro docente que haya publicado un anuncio, usted debe estar registrado en la plataforma ePals. Si no lo ha hecho, regístrese haciendo clic aquí.
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Estándares
Estándares de la National Geography
El Mundo en Términos Espaciales
Estándar 1: Cómo utilizar mapas y otras representaciones geográficas, herramientas y tecnologías para obtener, procesar y comunicar información. Lugares y Regiones Estándar 4: Las características físicas y humanas de los lugares. Estándar 5: Que los seres humanos crean regiones para interpretar la complejidad de la tierra. Sistemas Físicos Estándar 8: características y distribución especial de los ecosistemas en la superficie de la tierra. Medio ambiente y Sociedad Estándar 14: Cómo las acciones humanas modifican el medio ambiente físico. Estándar 15: Cómo los sistemas físicos afectan los sistemas humanos. Estándar 16: Los cambios que ocurren en el significado, uso, distribución e importancia de los recursos.
Estándares Nacionales (USA) de Educación en Ciencias:
Conceptos Unificadores y Procesos en Ciencias
K-4 Estándar C de Contenido: La Ciencia de la Vida K-4 Estándar F de Contenido: La Ciencia en una Perspectiva Personal y Social 5-8 Estándar C de Contenido: La Ciencia de la Vida 5-8 Estándar D de Contenido: La Ciencia de la Tierra y el Espacio 5-8 Estándar F de Contenido: La Ciencia en una Perspectiva Personal y Social
Estándares Nacionales de TIC (NETS - S)
CRÉDITO:
Proyecto http://www.epals.com/projects/info.aspx?DivID=Habitat_overview “Habitats - Habitats and the Plants and Animals that live within” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.
*Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 01 de 2010.
Última modificación de este documento: Marzo 01 de 2010.*