Proyecto colaborativo: Hábitats - Elementos del proyecto
Proyecto colaborativo: Hábitats - Elementos del proyecto
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.
PROYECTO HÁBITATS
ELEMENTOS DEL PROYECTO**
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Elementos del proyecto
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Hábitats y las plantas y animales que los habitan
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Objetivos
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- Los estudiantes harán un intercambio de seis correos electrónicos en los cuales compartirán información sobre los hábitats, incluyendo la vida de sus plantas y animales. Los hábitats escogidos estarán ubicados en el país de sus ePals.
- Los estudiantes enfocarán cada correo en un aspecto diferente de los hábitats y mantendrán una discusión constante sobre estos.
- Los estudiantes harán una presentación final sobre los hábitats, incluyendo la vida vegetal y animal de estos. Las presentaciones destacarán los hábitats del país en el que viven sus ePals.
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Preguntas esenciales
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- ¿Cómo afectan los diferentes hábitats la vida humana, vegetal y animal?
- ¿Por qué hay diferentes tipos de hábitats?
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Preguntas de apoyo
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- ¿Qué es un hábitat?
- ¿Cuáles son los diferentes tipos de hábitats?
- ¿Cómo es la interdependencia en los hábitats entre plantas y animales?
- ¿Cómo afectan a los hábitats las condiciones ambientales y climáticas?
- ¿Dónde están ubicados los hábitats? ¿Los hábitats semejantes entre sí, ubicados en diferentes países, comparten los mismos animales y plantas?
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Vocabulario académico
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hábitat, ciclo de vida, temperatura, sabana, bosque templado, bosque tropical húmedo, desierto, hielo polar, lagunas formadas por las mareas.
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https://eduteka.icesi.edu.co/ePals_Habitat09.php
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Los estudiantes elaboran presentaciones digitales sobre un hábitat que han seleccionado ubicado en el país de sus ePals.
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Materiales / Entregables
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Hoja de observación https://eduteka.icesi.edu.co/ePals_Habitat14.php
Rúbrica de Actividad de Cierre
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https://eduteka.icesi.edu.co/ePals_Habitat10.php
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- Pida a sus estudiantes escribir reflexiones del tipo “satisfacción y crecimiento” sobre el proyecto y envíelas a sus ePals.
- Evalúe las presentaciones digitales para revisar la validez de la información, el cumplimiento de los criterios y la participación interesada de la audiencia.
- Revise los intercambios de correos para evaluar:
- habilidades de comunicación del estudiante,
- comprensión del tema,
- habilidad para cumplir los requerimientos del proyecto,
- interés en la experiencia,
- crecimiento y cambio.
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Recursos Relacionados
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Happenin’ Habitats: ¿Qué es un hábitat?
Los hábitats en la National Geographic, con enlaces a: Hábitat Urbano, Desiertos, Tundra, Bosques Húmedos, Agua Dulce, Océanos y Costas, Praderas.
¿Cómo es el lugar en el que usted vive?
Grados 4-8
Hábitat del Amazonas - Este sitio da información detallada sobre la Amazonía
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Extensión del aprendizaje
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Repase el modulo sobre calentamiento global
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Visite varios hábitats, por ejemplo: un parque, el zoológico, laguna formada por las mareas, etc.
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Explore Proyectos Colaborativos Globales de los ePals sobre: Calentamiento Global, Desastres Naturales, Mapas, Agua.
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Grados 2-5:Pida a los estudiantes ubicar su propio ecosistema para determinar el impacto de la lluvia ácida
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CRÉDITO:
Proyecto http://www.epals.com/projects/info.aspx?DivID=Habitat_overview “Habitats - Habitats and the Plants and Animals that live within” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.
*Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 01 de 2010.
Última modificación de este documento: Marzo 01 de 2010.*