Proyecto colaborativo: Hábitats - Calendario
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.
PROYECTO HÁBITATS
**INTRODUCCIÓN
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Cronograma del proyecto
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| Comprometerse, Activar conocimiento previo y Construir contexto | Selección del Hábitat para el Proyecto | Descripción de los Animales | Descripción de las Plantas | ¿Qué amenaza los hábitats escogidos por los estudiantes? | Otros Hábitats | Actividad Final |
| Aprender sobre los hábitats |
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Los estudiantes se presentan.
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Los estudiantes preguntan a sus ePals sobre ellos mismos.
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Los estudiantes responden a sus ePals sus comentarios y preguntas.
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Los estudiantes hacen preguntas y comentarios a sus ePals sobre sus correos anteriores.
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Los estudiantes responden a sus ePals sus comentarios y preguntas sobre sus animales.
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Los estudiantes hacen preguntas y comentarios a sus ePals sobre sus correos anteriores.
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Los estudiantes responder a sus ePals sus comentarios y preguntas sobre sus plantas.
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Los estudiantes hacen preguntas y comentarios a sus ePals sobre sus correos anteriores.
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Los estudiantes responden a sus ePals sus comentarios y preguntas sobre animales y plantas en peligro.
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Los estudiantes hacen preguntas y comentarios a sus ePals sobre sus correos anteriores.
| 1. Los estudiantes responden a sus ePals sus comentarios y preguntas, y les agradecen su colaboración. |
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Familiarizarse con la ubicación de cada hábitat
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- Los estudiantes seleccionan los hábitats para el proyecto, los describen y explican por qué escogieron estudiar ese hábitat específico.
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- Los estudiantes seleccionan animales que viven en el hábitat elegido y los describen.
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- Los estudiantes seleccionan plantas que viven en el hábitat elegido y las describen.
| 1. Los estudiantes explican si los animales y las plantas escogidas están en peligro. |
- Los estudiantes explican la relación tanto entre esas plantas y animales como con otros hábitats.
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Los estudiantes muestran sus presentaciones digitales sobre los hábitats escogidos.
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CRÉDITO:
Proyecto http://www.epals.com/projects/info.aspx?DivID=Habitat_overview “Habitats - Habitats and the Plants and Animals that live within” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.
*Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 01 de 2010.
Última modificación de este documento: Marzo 01 de 2010.*